高中物理逐差法？高中物理逐差法应用争议的核心在于其有效性、适用性及教学价值尚未形成统一共识，争议焦点包括误差减小效果、适用范围、与其他方法的比较以及教学理念偏差等方面。具体内容如下：逐差法的理论基础 充分利用数据，减小随机误差：逐差法倡导者认为，相比仅用两组数据计算加速度，逐差法将所有测量数据纳入计算，那么，高中物理逐差法？一起来了解一下吧。
逐差法是高中物理第一册有一个测量物体加速度的实验中用到就是将相临的两个相等时间内的位移求差，在相邻两个时间内的位移之差是一个常数，即△S＝at2就可以求出加速度了。
逐差法的目的只是为了消除误差，尽量利用到足够多的实验测量点，来消除偶然误差。
在连续相同的时间间隔T内，设第一个T内位移为S1，第二个T内的位移为S2，第三个T内位移为S3....第n个T内位移为Sn.
若n为偶数，则有：
Sn-S(n/2)=a(nT/2)^2
S(n-1)-S(n/2-1)=a(nT/2)^2
...
S(n/2+1)-S1=a(nT/2)^2
将上面n/2个式子相加有：
[Sn-S(n/2)]+[S(n-1)-S(n/2-1)]+...+[S(n/2+1)-S1]=[a(nT/2)^2]*（n/2）
=(naT^2)/2
就也就是一楼中公式：Sm-Sn=(m-n)aT^2 的实际推导过程。
若为奇数，则应舍弃第一个或最后一个点，具体看情况，一般舍弃第一个。
结只有6个点的，只有5个时间间隔，若采用舍弃第一个点的话，从第二点算起，二三点间为S1，三四为S2，四五为S3，五六为S4，则
S4-S2+S3-S1=2aT^2
若已知T的话，就可以求到a了。
不赞成2楼的做法，那种不是逐差，而是一般的求平均方法。
对于：“再用L4-L3 L3-L2L2-L1 这些数据数值很相似 一般取一个平均值 记做S”。
一般是给出一条纸带，从比较清晰的点开始选取，每五个点为一个记数点，这样的话每个记数点之间的时间间隔就是Δt=0.1s，一般取七个左右，第一点记为O点，测量出相邻两点之间距离分别为S1、S2、……S6
根据匀变速直线运动相邻相等时间间隔内位移之差都相等，可以知道ΔS=at^2，为了减少误差，要取比较远一点的点来计算。由公式可以推导出S4-S1=3ΔS=3at^2
所以a1=(S4-S1)/3t^2
同理a2=(S5-S2)/3t^2
a3=(S6-S3)/3t^2
多次计算的目的是取平均值以减小误差
一般来说3个足够了，然后将求得的三个平均值取平均值得到的就是逐差法计算出的加速度
逐差法是为提高实验数据的利用率，减小了随机误差的影响，另外也可减小了实验中仪器误差分量，因此是一种常用的数据处理方法。
所谓逐差法:
就是把测量数据中的因变量进行逐项相减或按顺序分为两组进行对应项相减，然后将所得差值作为因变量的多次测量值进行数据处理的方法。
逐差法是针对自变量等量变化，因变量也做等量变化时，所测得有序数据等间隔相减后取其逐差平均值得到的结果。
设加速度为a，连续相等的时间为T，在第一个相等时间内的位移为x1=s1=v0T+aT^2/2,
第二个相等时间内的位移为x2=s2-s1=v02T+a(2T)^2/2-(v0T+aT^2/2)=v0T+3aT^2/2
第三个相等时间内的位移为x3=s3-s2=v03T+a(3T)^2/2-(v02T+a(2T)^2/2)=v0T+5aT^2/2,
位移差为△x=x2-x1=x3-x2=aT^2, x3-x1= 2 aT^2,
x4-x1= 3aT^2,
x5-x2= 3aT^2,
x6-x3= 3aT^2
以上就是高中物理逐差法的全部内容，事实上，所谓“逐差法”不过是放大了的“邻差法”（△x=aT^2），对x1,x2,x6;不过是将前三段看作一个X1=x1+x2+x3，后三段看作一个X2=x4+x5+x6，这两段的时间为3T,根据邻差法，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
