提高一倍是多少？提高1倍是乘以2；2的一倍是2，2的两倍是4，得出的结果是不一样的。“增加一倍”是指在原有的基础上增加了一定的数量，以题目中给出的例子：2“增加一倍”是在2的基础上增加了2×1，变成了2+2×1=4，变成了原来的4÷2=2倍。倍数的特征：1、一个整数能够被另一个整数整除，那么，提高一倍是多少？一起来了解一下吧。
我不懂，已被如果是本身的话，那为何“池塘中的鱼每天增加原来得一倍，16天后把池填满”
有些人说100的一倍就是200，那不成了两倍嘛。这我都六年级毕业了我都不懂
之前速度是120千米每小时,速度提高一倍后是多少？
解：根据题意列式为：
120x（1+1）
=120x2
=240（千米/小时）
数学中增加一倍是值变为原先那个数的两倍。增加是在原先数字的基础上增加的，一倍就是原先数字本身，相当于原先数字和它自己相加，也就变成了两倍。
拓展资料：
1、2的倍数
一个数的末尾是偶数（0，2，4，6，8），这个数就是2的倍数。
如3776。3776的末尾为6，是2的倍数。3776÷2=1888[1]
2、3的倍数
一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍数。4926÷3=1642[1]
3、4的倍数
一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
2356。56÷4=14，是4的倍数。2356÷4=589[1]
4、的倍数
一个数的末尾是0或5，这个数就是5的倍数。
7775。7775的末尾为5。7775÷5=1555[1]
5、6的倍数
一个数只要能同时被2和3整除，那么这个数就能被6整除。
6、7的倍数
若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13-3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。
增加双倍和两倍没有区别。"增加一倍“是指变为原来的两倍，“增加两倍”是指变为原来的三倍。
“双”和“两”只是汉语中对阿拉伯数字“2”的不同说法，其在数学中表达的概念是相同，因此在表达增加双倍和增加两倍时，二者在数学中是没有区别的。“增加”是指在原有的基础上进行变化，"增加一倍“是指增加的份数和原来一样，变为原来的两倍，“增加两倍”是指变为原来的三倍。
比如：20增加一倍，就是增加20的一倍，即增加20，得到20+20=40，增加两倍，就是增加20的两倍，即增加40，得到20+40=60。
扩展资料：
与“增加一倍和两倍”类似的说法：
1、扩大一倍和两倍："扩大一倍“是指扩大的数量和原来一样，变为原来的两倍，“扩大两倍”是指变为原来的三倍。这种说法和“增加一倍和两倍”是相同的。
2、增长一倍和两倍："增长一倍“是指增长的数量和原来一样，变为原来的两倍，“增长两倍”是指变为原来的三倍。这种说法和“增加一倍和两倍”是相同的。
3、变为一倍和两倍："变为一倍“是指最终的数量变为原来的一倍，是指数量不发生变化，“变为两倍”是指变为原来的两倍，这种说法和“增加一倍”是相同的。
听上去没有区别但是一般不会说增加双倍。
20增加一倍，就是增加20的一倍，即增加20，得到20+20=40
增加两倍，就是增加20的两倍，即增加40，得到20+40=60
以上就是提高一倍是多少的全部内容，增加双倍和两倍没有区别。"增加一倍“是指变为原来的两倍，“增加两倍”是指变为原来的三倍。“双”和“两”只是汉语中对阿拉伯数字“2”的不同说法，其在数学中表达的概念是相同，因此在表达增加双倍和增加两倍时，二者在数学中是没有区别的。“增加”是指在原有的基础上进行变化。
