有关高考的纪录片？《高考》（贾丁／史岩，2015）这部六集纪录片通过深具代表性的社会横断面，记录了2014年高考的多维图景。其中《毛坦厂的日与夜》单集获2016年华语纪录片节季军，以“亚洲最大高考工厂”毛坦厂中学为样本，展现了学生昼夜苦读、家长陪读牺牲、教师高压监控的极端备考生态，堪称中国社会竞争的缩影。那么，有关高考的纪录片？一起来了解一下吧。
纪录片《大学》
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
本片记录了清华大学四个层面（新生、研究生、教授、学者）的人在人生路途的探索。
看的时候我总是在不经意间被感动，也在不经意间发现我的未来有很多种可能。在某个角落正有人熠熠发光，纯粹、信念、情怀在他们身上闪烁，其实你也可以！
我看过的关于高考的纪录片有以下五部：
《高三》：由金马奖获奖导演周浩执导，记录了中国福建省一所普通中学高三毕业班的真实生活，展现了学生们为理想执着拼搏的精神。
《高三16班》：这部纪录片讲述了甘肃会宁二中高三16班的故事，通过高压下的学习生活，展示了学生、家长、老师之间的复杂关系与努力。
《高考》：这是一部六集纪录片，通过记录不同社会横断面的个人故事，观照社会热点，从多个侧面走近并记录2014年高考，留下了这个时代意味深长的社会现实记忆。
《中国门》：影片记录了中国西部贫困县城的学生与家长对教育的期待与努力，以及面对高考这一“大门”的挑战，展示了学生们为了改变人生所付出的努力。
《初潮》：虽然这部纪录片更多地关注孩子们的成长过程，特别是身体发育带来的变化，但它也以幽默与感性的方式记录了孩子们在成长道路上所面对的种种挑战，包括高考前的心理变化等。
这些纪录片都以不同的视角和方式，展现了高考背后的故事以及年轻学子在追求梦想过程中的坚持与挑战。
以下是五部关于高考的纪录片推荐：
《高三》（周浩，2005）该片由金马奖获奖导演周浩执导，聚焦中国福建省一所普通中学高三毕业班的真实生活。影片通过记录班主任、尖子生、“差生”、“早恋生”及学生家长的状态，展现了高三生活的简单与沉重、痛苦与快乐。其真实直白的叙事风格，既呈现了为理想拼搏的浪漫，也揭示了教育体制下的深层矛盾。
《高三16班》（向健，2014）该片以甘肃会宁二中高三16班为拍摄对象，记录了64名学生在班主任侯小兵带领下备战高考的全过程。面对学校下达的升学指标，侯老师制定了严苛的作息计划，将班级推向没有退路的战场。影片通过师生互动与高压管理，反映了教育资源匮乏地区对高考的极端重视。
《高考》（贾丁／史岩，2015）这部六集纪录片通过深具代表性的社会横断面，记录了2014年高考的多维图景。其中《毛坦厂的日与夜》单集获2016年华语纪录片节季军，以“亚洲最大高考工厂”毛坦厂中学为样本，展现了学生昼夜苦读、家长陪读牺牲、教师高压监控的极端备考生态，堪称中国社会竞争的缩影。
上中学号称中国最大高考制造工厂男毛坦厂北横中，这是两个最大的高考制造工厂，里边的人物肯定是考上了好一些的，大学有了一个很大的生活改观
《高考》这部纪录片具有深刻的社会意义和独特的艺术价值，值得高度评价。
一、真实呈现高考的多面性
纪录片通过全程零旁白、零解说的方式，纯粹依靠镜头语言，真实记录了2014年高考的多个场景。它既展现了高考高压的一面，如毛坦厂中学两万学子在千亩校园中，24小时处于监控之下，复读班班主任以“修理厂”自比，凸显了高考竞争的激烈和学生的巨大压力；同时，也捕捉到了高压背后的温情，如“神树”下的集体祷告、毕业返校时师生间的深情互动，这些场景让观众感受到高考不仅是残酷的竞争，也是充满人情味的成长历程。
二、关注社会不同群体，凸显高考的社会意义
纪录片不仅聚焦于城市中的高考现象，还深入甘肃会宁县等贫困地区，记录了寒门学子的高考故事。例如，刘洋洋在奶奶的期望下考上大学，却未能赶上奶奶的葬礼，这一情节深刻反映了高考对寒门家庭的重要性，让人感受到高考仍是寒门子弟改变命运的最亮灯塔。这种对社会不同群体的关注，使纪录片具有更广泛的社会意义。
三、独特的叙事方式和观众共鸣
导演史岩认为“高考是全民共同经历，无需多言也能共鸣”，这一理念贯穿于整部纪录片。
以上就是有关高考的纪录片的全部内容，我看过的关于高考的纪录片有以下五部：《高三》：由金马奖获奖导演周浩执导，记录了中国福建省一所普通中学高三毕业班的真实生活，展现了学生们为理想执着拼搏的精神。《高三16班》：这部纪录片讲述了甘肃会宁二中高三16班的故事，通过高压下的学习生活，展示了学生、家长、老师之间的复杂关系与努力。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
