高中音乐说课稿模板？高中音乐说课稿 篇1 我说课的题目是欣赏小提琴独奏《思乡曲》。本课是《普通高中音乐教科书》(全一册)96年版普通高中音乐教科书第四单元中国近现代音乐中第二节器乐曲中的一首小提琴独奏曲《思乡曲》。我主要从以下几个方面阐述。 一、教材分析: 1、那么，高中音乐说课稿模板？一起来了解一下吧。
关于高中音乐说课稿模板汇编五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写呢？下面是我为大家整理的高中音乐说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中音乐说课稿 篇1
我说课的题目是欣赏小提琴独奏《思乡曲》。本课是《普通高中音乐教科书》（全一册）96年版普通高中音乐教科书第四单元中国近现代音乐中第二节器乐曲中的一首小提琴独奏曲《思乡曲》。我主要从以下几个方面阐述。
一、教材分析：
1、本节教材的地位和作用：在《高中音乐课本》中，马思聪的《思乡曲》是中国近现代音乐的优秀代表。引导学生对这位著名的小提琴演奏家、作曲家和教育家的了解，有助于欣赏他的作品。从而使学生对这一时期的音乐作品从内容、风格上进行官能、情感、理智的欣赏。该曲具有很高的艺术价值和欣赏价值，作为中学生很有必要去欣赏它，同时对培养学生的音乐感受能力、音乐记忆能力、联想想象能力具有重要作用。
1、教学目标及确立依据：
1）知识目标：通过欣赏《思乡曲》，学习了解其演奏乐器--小提琴：曲作者马思聪；作品的曲式与风格--带再现的三部曲式。
2）情感目标： 通过欣赏《思乡曲》，使学生从情感上愿意聆听，并有进一步学习和了解马思聪其他作品的情绪，培养学生的思乡情和爱国情。
高中音乐《思乡曲》说课稿
下面是一篇由我整理的高中音乐说课稿，希望对大家有帮助。
尊敬的各位评委专家，你们好!
我说课的题目是欣赏小提琴独奏《思乡曲》。本课是《普通高中音乐教科书》(全一册)96年版普通高中音乐教科书第四单元中国近现代音乐中第二节器乐曲中的一首小提琴独奏曲《思乡曲》。我主要从以下几个方面阐述。
一、教材分析：
1、本节教材的地位和作用：在《高中音乐课本》中，马思聪的《思乡曲》是中国近现代音乐的优秀代表。引导学生对这位著名的小提琴演奏家、作曲家和教育家的了解，有助于欣赏他的作品。从而使学生对这一时期的音乐作品从内容、风格上进行官能、情感、理智的欣赏。该曲具有很高的艺术价值和欣赏价值，作为中学生很有必要去欣赏它，同时对培养学生的音乐感受能力、音乐记忆能力、联想想象能力具有重要作用。
1、教学目标及确立依据：
1)知识目标：通过欣赏《思乡曲》，学习了解其演奏乐器--小提琴：曲作者马思聪;作品的曲式与风格--带再现的三部曲式。
2)情感目标: 通过欣赏《思乡曲》,使学生从情感上愿意聆听,并有进一步学习和了解马思聪其他作品的情绪,培养学生的思乡情和爱国情.
3)德育目标:通过音乐作品的学习,使学生在音乐审美实践活动中能正确地感受、体验、理解鉴赏音乐,提高其音乐审美能力.
确立依据：(1)以大纲为纲，以教材为本，以教参
为指导。
高中音乐鉴赏第一单元《自然之韵》优秀说课稿模板
一、说教材
1、教材内容及地位
本堂课是高中音乐鉴赏第一单元《音乐与生活》中的第四节内容——《自然之韵》.通过这一单元让学生认识到音乐与生活的关系,明白音乐来源于生活,同时又为我们的生活服务.启发学生关注:从生命的诞生开始,直至生命的终结,音乐见证着人生每一个神圣的仪式,伴随着人生每一段丰富的经历;人们可以通过音乐来表达人类各种美好的情感,通过不同作品的欣赏感悟:"音乐是情感的艺术";引导学生关注生活中的音乐,同时能感悟:"音乐就是生活,生活就是音乐.";同时通过本堂课《自然之韵》让学生体察到:人类就生活在大自然这个精彩的音响世界中.音乐家的创作灵感常常是来源于自然界中最为原始,最有生命力的声音.进而对"音乐是情感的艺术,时间的艺术,更是声音的艺术"进行理性的思考.本堂课重点欣赏《百鸟朝凤》,《异国鸟》和《海浪的嬉戏》.《帕米尔,我的家乡多么美》属于声乐套曲体裁放在第二课时进行欣赏.
2、教学目标
通过对比欣赏《百鸟朝凤》,《异国鸟》和《海浪的嬉戏》让学生了解作曲家表现大自然的不同声响及景象的手法.
通过对表现大自然的音乐的鉴赏,激发学生对音乐艺术的本质和自身规律的认识,由感性上升为理性.
参与探讨鉴赏活动,能感悟到作曲家创作音乐的灵感来源大自然,自然界的声音最原始也最具生命力.
通过本堂课让学生认识钢琴与乐队,交响素描,音乐动机等音乐知识.
激发学生关注大自然中的各种不同声响,热爱大自然,热爱家乡.
3、教学重难点
通过作品欣赏启发学生感受作曲家是用什么样的音乐手段来表现大自然的不同音响和景象的.
真正掌握"写意"与"写实"的两种创作手法的特征与根本区别.
二、说教法与学法
课堂教学中采用师生互动,生生互动的方法,让学生在音乐活动中体会音乐深刻的内涵.给学生搭设展示自我创造的舞台,积极利用现代化教学手段辅助教学,采用体验式,探究式,信息技术与音乐学科整合等教学方法,注重教学实效性,让师生共同体验,发现,创造和享受音乐美贯穿始终.
为了更好地完成三维目标,确保所教的内容学生不仅能够接受,还要乐于接受,本堂课根据学生的知识层次和心理年龄特点进行了教学内容的选择和教学环节的设计.首先要做到让学生能够接受我认为就必须根据人们认识事物的规律,也就是由浅入深,由感性到理性的认识规律进行教学环节的设计.其次要达到让学生乐于接受的目标就应当充分利用对峙的方法,在课堂上形成动与静,悲与喜等等不同角度的对峙,让学生在对峙中感受和体验美,达到音乐审美的目的,同时教学环节的设置上也要有对峙,教学环节要环环相扣,但又不能平铺直叙,必须有起承转合,只有这样才能避免产生审美疲劳,真正达到学生乐于学习的目标.
三、说教学过程
(一)创设情景,营造良好的课前氛围为新课的导入作铺垫
播放《地球之歌》(启发学生思考"人与自然"的关系)
学生谈听后感,老师进行总结.(引申环保,进行学科渗透)
(二)新课导入
"同学们从刚才的《地球之歌》中我们听到了地球的哭泣声,其实我们自然界中还有许许多多的不同声响和景象,那么作曲家们是通过什么样的音乐手段来表现的呢 下面请同学们一起来欣赏一首作品,听后说说你所听到的音响和看到的景象."(环节衔接自然)
(三)新课教学
播放《百鸟朝凤》
(启发学生进行不同乐器,音色,节奏,旋律等的听辩了解作曲家的音乐表现手段.)
2,学生讨论,回答.(给学生思考和展示的空间)
3,播放《异国鸟》,简介曲作者:梅西安
(从学生熟悉的中国作品《百鸟朝凤》到外国作品《异国鸟》的欣赏遵循了由浅到深的原则,同时又有中外作品的对峙,避免了审美疲劳.更有利于学生掌握"写实"的音乐作品的特征.)
4,学生自我展示
"说说你听过的描写大自然的音乐作品有哪些是通过'模仿写实'的手法进行创作的 "(给学生提供一个自我展示的舞台,也是对刚学知识的一种检验,做到讲练结合.)
5,教师小结
"同学们前面我们欣赏的作品,以及同学们自己刚才提到的一些作品都是作曲家们通过'模仿写实'的手法来描绘大自然的声响和景象的`,其实我们还有许多作曲家是通过'抽象写意'的方式来描绘大自然的,那就是印象派音乐."
(由此引出印象派音乐及音乐家德彪西及其作品《海浪的嬉戏》,环节自然过渡)
6,印象派音乐及音乐家简介(让学生掌握相关音乐知识)
7,播放《海浪的嬉戏》
(欣赏前对作品及体裁,动机音乐进行简单的介绍让学生掌握相关的音乐知识,有助于作品的欣赏与理解.)
8,学生欣赏并谈听后感.(给学生思考和展示的空间)
(引导学生重点欣赏感受作品的色彩和空间感并用心去体验曲作者的内心情感.)
9,教师小结:刚才我们欣赏的是印象派音乐《海浪的嬉戏》,此类音乐往往是利用每个人思想中固有的印象进行创作的,体现以人为本.更多的是一种情感的渗透.就像德彪西说的:"我的作品不是大海的复制品,是大海在我心里的意象."(对印象派音乐特点进行归纳)
(四)课堂小结,布置作业
"同学们,我们今天分别欣赏了'写意'和'写实'的几首作品,通过对比欣赏同学们了解了二者的主要特征和根本区别,希望同学们回去后根据所学的知识收集相应的作品下节课带来与老师和同学们共同分享,看看哪位同学收集的作品既多又准."(通过作业的布置对学生本堂课的学习情况进行检验,同时也是复习和巩固本堂课内容最有效的手段.)
(五)课外推荐:
对比欣赏贝多芬的《第六田园交响曲》,克内希特的《自然界的音画》.
(扩大学生的音乐视野,进一不提高其审美情趣)
;全日制普通高中音乐教材《我和我的祖国》说课稿：
一、教材分析歌曲来源：《我和我的祖国》选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册《走进音乐世界》第一单元。 歌曲特点：该歌曲旋律流畅，歌词朴实，具有强烈的艺术感染力。采用6/8与9/8拍，两段体结构，表达了与祖国永不分离的情感。
二、教学目标情感目标：通过歌曲的聆听和演绎，激发学生的爱国情感。 过程与方法：通过聆听、模仿、探究、练习等方法，提升学生的音乐素养。 知识与技能：使学生初步感知复拍子的音乐律动感，并学会演唱该歌曲。
三、重点与难点重点：认识人声并辨别唱法，通过歌曲演唱激发学生的爱国情感。 难点：学习乐理知识，如区分单拍子和复拍子，学习附点音符；克服歌唱自卑感，激发歌唱热情。
各位老师下午好，今天我的说课题目是《我和我的祖国》。我将从教材分析、教学目标、重点难点、课时安排、学情分析、教法以及教学程序七个方面进行阐述。
一、说教材
《我和我的祖国》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册《走进音乐世界》第一单元的歌曲。这首歌曲是现代题材的优秀创作，由著名歌唱家演唱，在音乐会上保留，深受广大群众喜爱。旋律流畅，歌词朴实，结合音乐与歌词，产生强烈的艺术感染力。歌曲采用6/8与9/8拍，两段体结构，B段旋律从低音至高音的变换，表达出与祖国永不分离的情感。
二、说教学目标
1、情感目标：通过聆听和演绎歌曲，激发学生的爱国情感。
2、过程与方法：聆听、模仿、探究、练习。
3、知识与技能：初步感知复拍子的音乐律动感，学会演唱。
三、说重点、难点
重点：认识人声并辨别唱法，激发爱国情感。
难点：学习乐理知识，如区分单拍子和复拍子，学习附点音符；克服对歌唱的自卑感，激发歌唱热情。
四、说课时安排
一课时，约40分钟。
五、说学情
初中生音乐学习心理特点和认知规律，通过听、看、说、唱多种方式，掌握复拍子律动感、适用旋律和情感表达，理解相关知识。
六、说教法
依据新课标要求，通过为学生创设不同情景，激发参与兴趣，设置唱、朗读、伴奏、划拍子等参与方式，引导复拍子比较，激励主动学习，结合课本创造加工，开阔音乐视野。
以上就是高中音乐说课稿模板的全部内容，我说课的题目是欣赏小提琴独奏《思乡曲》。本课是《普通高中音乐教科书》(全一册)96年版普通高中音乐教科书第四单元中国近现代音乐中第二节器乐曲中的一首小提琴独奏曲《思乡曲》。我主要从以下几个方面阐述。一、教材分析：1、本节教材的地位和作用：在《高中音乐课本》中，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
