物理高中选修3-1？一、主体不同 1、选修1-1：是2007年人民教育出版社出版的图书，作者是物理课程教材研究开发中心。2、选修3-1：是指高中物理（选修3-1配套人民教育出版社实验教科书）这本书。二、特点不同 1、选修1-1：经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过。内页有字迹和下划线。2、选修3-1：以“吃透教材”为核心纲领，那么，物理高中选修3-1？一起来了解一下吧。
高中物理选修3-1分为三个主要单元。第一单元关于电场，通常需要大约12课时来完成教学。接下来是稳恒电流的第二单元，教学时间大约为16课时。最后一个单元是磁场，大约需要10课时。综合来看，这三个单元加起来大约需要40课时。但在实际教学中，还需加上单元测试以及其他相关活动，总课时可能会达到50课时左右。
每个单元的具体课时可能会因教师的教学风格和学生的学习进度有所不同。例如，对于某些学生来说，电场部分可能需要更多时间来理解和消化，因此在教学计划中可能需要适当增加课时。同样，稳恒电流和磁场部分也可能需要根据学生的掌握情况来调整课时安排。
在实际教学过程中，教师还可能会结合实验、讨论和练习等多种教学方法，这也将影响最终的课时分配。因此，尽管上述时间框架可以作为参考，但具体的课时安排还需根据实际情况进行灵活调整。
此外，教师还需要考虑如何有效地利用这些课时来确保学生能够全面理解和掌握课程内容。这包括设计合适的教学活动，确保学生有足够的时间进行实践操作和讨论交流，以及提供必要的辅导和支持。
总的来说，高中物理选修3-1的课时安排是一个动态的过程，需要根据教学目标和学生的需求进行不断调整，以达到最佳的教学效果。
1电荷的种类：正电荷：用绸子摩擦玻璃棒 ，玻璃棒所带的电荷。负电荷：用毛皮摩擦橡胶棒 ，橡胶棒所带的电荷。2电荷之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。3电荷量：带电体所带电荷的多少。用 Q或者q表示 单位：库 仑 。用 C 表示。4元电荷e:：就是最小的电荷量或者一个电子或质子所带的电荷量的绝对值， e =1.6×10-19 C 5任何带电体所带电荷量q为: q=ne(n为整数）6使物体带电的三种方式：A、接触带电B、摩擦起电C、感应起电 （实质： 电子的转移） 7电荷守恒定律：电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中电荷的总量不变 。8库仑定律：真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。9库仑定律公式：2 rkQq F （适用条件1.真空 2.点电荷）K是一个常量，叫 做静电力常量，大小等于9.0×109 N·㎡/C2 10电荷之间的相互作用力叫做 库仑力又叫 静电力 11对点电荷的认识：点电荷是一种理想化的模型，电荷的大小和体积对作用力的影响可忽略的带电体。
3—1：第一章主要讲的是静电场其中库仑那个公式电势差和示波管原理很重要，以及电容的公示。
第二章：电路的串联与并联，在遇到题目时，要实际分析用限流式还是分压式，而且电功和是否是纯电路所选公示有关，其余就是公示要重要。
第三章：电流周围可以产生磁场，这一章主要讲磁场，重要公示，安培力，洛伦兹力以及最后洛伦兹力的应用与圆周运动有联系，且与电场力有关，为重点。
一、主体不同
1、选修1-1：是2007年人民教育出版社出版的图书，作者是物理课程教材研究开发中心。
2、选修3-1：是指高中物理（选修3-1配套人民教育出版社实验教科书）这本书。
二、特点不同
1、选修1-1：经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过。内页有字迹和下划线。
2、选修3-1：以“吃透教材”为核心纲领，精剖细析讲教材。
三、优势不同
1、选修1-1：是针对文科倾向的学生为了完成高中物理学业水平而开设的 。
2、选修3-1：在策划与编写中深度渗透“新课标理念”，板块构架设置科学，突出知识重点，知识点考查全面，有助于学生系统地学习知识，并在愉悦的学习体验中提升知识运用能力。
参考资料来源：百度百科-高中物理（选修3-1配套人民教育出版社实验教科书）
参考资料来源：百度百科-物理选修1-1
区别大
选修1－1是文科生选的教材，难度低于高中必修1和2难度，适合于初中物理难度。
选修3－1是理科生选的教材，难度越大，报考电子信息类有关的知识点，难度相似于机械类或电子工程类。
以上就是物理高中选修3-1的全部内容，1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e＝1.60×10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律：F＝kQ1Q2/r2（在真空中）｛F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k＝9.0×109N•m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
