高中生物大题？高中生物遗传大题的四个判断技巧可归纳为以下核心方法，结合遗传规律与题型特征进行系统分析：技巧一：显隐性性状判断法核心逻辑：通过杂交或自交后代的性状分离比推断显隐性关系。杂交法：若双亲表现型不同，子代仅出现一种性状，则子代性状为显性（如高茎×矮茎→全高茎，高茎为显性）。那么，高中生物大题？一起来了解一下吧。
1，答案B。其中A应该一个ATP分子水解可以生成一个腺苷（即核糖核苷酸）和两个磷酸分子。C中肯定是剧烈运动后产的能多。D中叶肉细胞要多，因为叶肉细胞有叶绿体，根细胞没有，叶绿体由光合作用的光反应会有ATP生成。
2，答案B。题目强调的是维持第二性征，考的就是性激素。性激素属于脂质。
3，答案C。原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，所以不会有有丝分裂，但是有遗传物质，可能是拟核或者环状DNA，所以能进行转录和翻译，而且原核细胞有唯一细胞器核糖体，主要进行相关蛋白质的形成。
4，答案C。光合作用的光反应主要发生两种物质的变化，其一为水的光解，水被光解后会释放氧气。其他三个选项为暗反应的物质变化。
（1）流感病毒与宿主细胞之间，依靠血凝素分子末端的唾液酸残基与血凝素受体分子以糖苷键进行链接，这使得流感病毒无法立即脱离宿主细胞。神经氨酸酶负责催化水解这一重要的糖苷键，使成熟的病毒颗粒最终脱离宿主细胞，感染新的上皮细胞，造成流感病毒在患者体内的扩散。请回答：①血凝素受体分子位于 宿主 细胞表面，其化学成分是糖蛋白 ；②在临床治疗禽流感病人时，常选用神经氨酸酶抑制剂来阻止子代病毒在人体细胞间的扩散，该抑制剂的作用机理是 抑制该酶的活性，使病毒无法感染新的细胞。
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（2）H7N9病毒感染者发病初期表现的发热症状与人体的稳态调节有关，该调节的中枢是下丘脑；同时，机体启动免疫反应，产生抗体、淋巴因子
等免疫活性物质（回答两种），应对病毒感染。
（3）病毒与人的种间关系是 寄生 ，病毒属于生态系统中的 消费者（成分）；病毒与人在不断的相互影响中共同进化，从这个角度来看，病毒在进化过程中的毒性会不断上升（填”上升”或“下降”） 。
答案是：B。
题目中说了，这是植物的非绿色器官吸收氧和放出二氧化碳的变化情况，所以此题考察的是植物的呼吸作用。
A错，一般认为，在植物释放二氧化碳总量最少时是贮藏植物器官的最佳氧浓度，而不是二氧化碳释放量最多的时候，因为在释放二氧化碳最产的时期，有氧呼吸很微弱，且有氧呼吸抑制了无氧呼吸；
B正确，氧浓度为b时，可以看到吸收的氧是3，所以有氧呼吸释放的二氧化碳是3，而剩下的是无氧呼吸释放的二氧化碳，其值是5，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5，而无氧呼吸消耗的葡萄糖是2.5，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸消耗的葡萄糖的量的5倍；
C错，无氧呼吸最弱的应该是氧浓度为d时；
D错，氧浓度为d时，只有有氧呼吸，没有无氧呼吸。
3. 启用“对比
思维”，有时候用“已知”推导“未知”
采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。
例3、(2007天津理综卷卷第6题)某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NO-3和H2O的示意图，正确的是( )
解析：从题干描述来看，“部分幼叶出现病态，用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。”说明植株缺乏Ca，而不缺乏N元素。所以，施肥后根尖成熟区细胞吸收矿质元素的情况应该为：Ca2+的吸收逐渐增加后达到平衡(载体有限)，去掉D选项;NO-3的吸收基本不变，去掉B选项;H2O的吸收由于收浓度的影响，吸收情况应该是先减少后增加，在趋于平衡，去掉A选项。答案：C
技巧诠释：图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即，如果三个已知选项都是错误的，那那个未知的选项就应该是正确的;如果两个已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就是正确的。
第一题，种子中的水分包括自由水和结合水，大豆含蛋白质多，花生含脂肪多，由于蛋白质是亲水性的物质，所以吸附的结合水多，由于两种种子含水量是相同的，所以大豆种子由于含结合水较多，故含自由水就比花生少些，所以含自由水较多的是花生种子。
第二题，种子萌发时干燥种子的吸水靠的是亲水性物质的吸胀作用，大豆种子含蛋白质比花生种子多，含亲水性物质多，所以萌发时吸水就多。
第三题，第一问，植物细胞吸足水后再放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，该细胞肯定失水，因为植物细胞本身的细胞液浓度就小于0.3g/mL的蔗糖溶液的浓度。
第二问，该植物细胞无论是放入0.01g/mL的蔗糖溶液中还是不放入0.01g/mL的蔗糖溶液中，将此细胞蒸馏水中都要吸水。
以上就是高中生物大题的全部内容，（1）流感病毒与宿主细胞之间，依靠血凝素分子末端的唾液酸残基与血凝素受体分子以糖苷键进行链接，这使得流感病毒无法立即脱离宿主细胞。神经氨酸酶负责催化水解这一重要的糖苷键，使成熟的病毒颗粒最终脱离宿主细胞，感染新的上皮细胞，造成流感病毒在患者体内的扩散。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
