高中政治教材分析？教材内容分为四个单元。按照公民的政治生活 *** 国家 政党 国际社会的体系安排。第一单元阐明我国人民民主专政的特点，我国公民享有的广泛民 *** 利、公民民 *** 利的方式与行使途径等;第二单元阐述了我国 *** 的性质与职能，那么，高中政治教材分析？一起来了解一下吧。
(2)由“建立促进发展的课程评价机制”变为“建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制”，将“思想政治学科核心素养”提到了十分重要的地位。
(3)除此之外，新增加的表述有“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”以及“尊重学生身心发展规律，改进教学方式”。
(4)被删掉的基本理念有三点，分别是“坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一”、“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”、“强调课程实施的实践性和开放性”。
新课标中课程基本理念的变化的一个突出特点是，更加强调学生学习的主体性。以往的基本理念是以课程为核心，而新的基本理念是以学生为核心。
3.新增“学科核心素养”
新课标中增加了“学科核心素养”部分的内容，旧课标中没有核心素养的相关阐述。
新增“学科核心素养”这一部分主要目的是将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到学科课程之中。长期以来，宏观育人目标是明确的，中观的学科育人目标比较笼统，容易造成微观的教学目标只关注具体的知识学习。
4.课程目标发生改变
旧课标分为总目标和分目标，分目标又包括知识、能力、情感态度价值观这三维。
新课标中的课程目标是围绕着“学科核心素养”为中心展开的，目标变成了：“通过思想政治课程学习，学科能够具有思想政治学科核心素养。
如果要写高一的政治教材分析的话，你们可以分析一下高一的政治教材，它主要是怎么编，写的有哪些编写依据。
高中思想政治《市场配置资源》说课稿（通用3篇）
作为一名优秀的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我为大家收集的高中思想政治《市场配置资源》说课稿（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《市场配置资源》说课稿1
一、说教材
1、本框题在教材中的地位
本框题位于《经济生活》第四单元第九课第一框题。本单元引领学生了解社会主义市场经济。学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。
2、教学要求
基本要求：
（1）知道资源合理配置的基本手段和市场经济的含义。
（2）把握市场在资源配置中的优点和作用。
（3）理解市场规则对维护市场秩序的重要性。
（4）了解市场调节的局限性及后果
发展要求：结实实例分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。
3．重点、难点
重点：市场配置资源的方式、优点及不足
依据：这是认识市场经济的理论基础，学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的，更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济。
一、指导思想
新高中课程标准致力于培养学生的自主发展能力，紧跟课程改革步伐，优化教学内容，转变教学方式，提升教学技能，拓宽教学视野，遵循拓展思路、创新模式、提高技能、开放视野的指导原则，积极探索和总结教学规律，不断推动学生在学习过程中的认知能力和求知兴趣。
二、教材分析
高中思想政治课程是一个有机整体，包含《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》四本必修教材。高一阶段主要学习《经济生活》和《政治生活》。
在《经济生活》中，从学生身边的经济现象入手，讲解价格、价值、消费、消费观、生产、经济制度、劳动、经营、劳动者、企业、收入、分配、税收、依法纳税、社会主义市场经济、小康社会的经济建设、经济全球化和我国的对外开放等内容，以马克思主义经济学和中国特色社会主义理论为指导，帮助学生理解和掌握经济生活的基本知识。
三、学情分析及学法指导
高一文科班学生适应环境能力较强，记忆力和理解力较好，对经济生活有直观感受。教学中需面向全体学生，做好初高衔接，注重课本知识的规范性，强化基础积累，拓宽视野，因材施教，注重培养学生的学习兴趣。
四、教法设计
采用自主学习、探究学习、合作学习的方法，融合考点内容，强调学科内部知识衔接，拓展学科间联系，拓宽学生知识面，提升思维能力；基础训练强化应用，拓展训练注重提高，综合训练培养发展能力。
一、指导思想
新高中课程标准致力于培养学生的自主发展能力，紧跟课程改革步伐，优化教学内容，转变教学方式，提升教学技能，拓宽教学视野，遵循拓展思路、创新模式、提高技能、开放视野的指导原则，积极探索和总结教学规律，不断推动学生在学习过程中的认知能力和求知兴趣。
二、教材分析
高中思想政治课程是一个有机整体，包含《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》四本必修教材。高一阶段主要学习《经济生活》和《政治生活》。
在《经济生活》中，从学生身边的经济现象入手，讲解价格、价值、消费、消费观、生产、经济制度、劳动、经营、劳动者、企业、收入、分配、税收、依法纳税、社会主义市场经济、小康社会的经济建设、经济全球化和我国的对外开放等内容，以马克思主义经济学和中国特色社会主义理论为指导，帮助学生理解和掌握经济生活的基本知识。
三、学情分析及学法指导
高一文科班学生适应环境能力较强，记忆力和理解力较好，对经济生活有直观感受。教学中需面向全体学生，做好初高衔接，注重课本知识的规范性，强化基础积累，拓宽视野，因材施教，注重培养学生的学习兴趣。
四、教法设计
采用自主学习、探究学习、合作学习的方法，融合考点内容，强调学科内部知识衔接，拓展学科间联系，拓宽学生知识面，提升思维能力；基础训练强化应用，拓展训练注重提高，综合训练培养发展能力。
以上就是高中政治教材分析的全部内容，一、教材分析 1、教材的地位和作用：本框内容所表述的文字不多，但其所包含的内容和涉及的知识点甚多，特别是只有对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确的认识。同时，这一框内容掌握得好坏，直接影响到对第二、七、八课知识的理解。因此，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
