高中语文教案怎么写？高中语文《雷雨》教案设计范文如下：一、教学目标 主要目标：培养学生有感情地朗读课文的能力，通过声音准确表现雷雨前后的不同景象。 次要目标：激发学生对观察天气的兴趣，鼓励他们在日常生活中撰写观察日记，提高写作技能。二、教学重点与难点 重点：指导学生正确、有感情地朗读课文，体会文章的写作顺序和表达的情感。那么，高中语文教案怎么写？一起来了解一下吧。
高中语文教案《拿来主义》
教学目标：
语言建构与运用：积累“且不说”“我不想”“吝啬”等词语的语境义并尝试运用。
思维发展与提升：用恰当的语言评价文中观点，探究本篇杂文的破立之道。
审美鉴赏与创造：赏析鲁迅杂文嬉笑怒骂、犀利幽默的语言特点；体会运用形象描绘、妙用反语、巧用比喻等巧妙说理的艺术效果。
文化传承与理解：学习鲁迅关于如何跨文化交流与文化继承的思考和论断，启迪智慧。
教学重点：
能理解并运用准确的语言评价观点。
教学难点：
观点提出的思维过程、分析论证过程；
理解鲁迅破旧弊、立新人的理性精神。
教学方法：
诵读品味
小组合作
点拨引导
学法指导：
教学过程：
第一课时
一、课堂导入在一次外交宴会上，一位外国记者问著名作家冯骥才：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。
高中语文《项链》教案第一篇
教学目的：
1、 通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。
2、 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧，提高自己的鉴赏能力。
3、 通过赏读，使自己进一步认知人生。
教学设想：
较长课文的讲读，必须以学生的充分预习为基础，教师要精心设计问题，引导学生多读多思，深入
领会作品要义。课前准备：一、边读边点评人物形象，写在课文旁白处;并对其中一点写一段评论文字，要求叙析评三结合。另：预习时鼓励学生质疑。
教学重难点：
1、鉴赏人物形象，探究作品内涵。
2、赏析结构艺术。
教学时数：
3课时
第一课时
教学要点： 鉴赏人物形象，探究作品内涵。
教学过程：
一、故事导入
今天我们来学习莫泊桑的《项链》，在上课之前我先给大家讲一个故事。
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落了下来。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的高中二年级语文《守财奴》教案，希望对大家有所帮助。
教学目标
1．了解作品主人公葛朗台的性格特征；
2．把握作品的主题，深入理解人物形象的思想意义；
3．训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力；
4．引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义，培养良好的欣赏习惯。
教学过程
1．梳理作品主要情节
让学生快读阅读全文，之后梳理作品的主要情节。
学生总结后教师小结：
作品围绕葛朗台“爱财—骗财—守财”这一线索，设置了三个主要情节：
（1）抢夺梳妆匣
（2）诱骗继承权
（3）看守密室
2．分析主要情节，欣赏细节描写，把握人物特点
（1）指导学生分角色朗读“抢夺梳妆匣”部分
（2）讨论
①找出描写葛朗台动作的细节。
（“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”）
②这些动作与他的年龄是否相符？找出其他情节中类似的描写。
（“在儿女面前哆嗦”“热烈地、紧紧地拥抱她”死前想把镀金十字架抓在手里，等等，这些都是与其年龄不相符的动作）
③如果没有“抢夺”这一情节，对表现人物有什么影响？
（“抢夺”这一情节生动而真实地描写了葛朗台疯狂攫取钱财的丑态，表现了葛朗台贪婪、凶狠、自私的特点。
高中语文《装在套子里的人》教学教案要点如下：
一、教学目标了解背景：引导学生了解19世纪末沙皇俄国的社会背景，感受当时的黑暗现实。 理解人物：通过分析别里科夫的形象，理解“套子”的概念及其与时代背景的关系。
二、教学重点套子的概念：明确有形套子和无形套子的定义。 人物形象分析：识别别里科夫身上的套子，并探讨这些套子如何塑造其性格。
三、教学难点别里科夫辖制全城的原因：深入解析别里科夫如何能够辖制全城，理解其背后的社会心理机制。 性格特征与时代意义：分析别里科夫的性格特征，探讨其时代意义和对社会的启示。
四、教学方法深入阅读文本：引导学生细致阅读课文，结合插图分析人物形象。 研究性学习：通过小组讨论、角色扮演等方式，扩展作品内涵，深入理解主题。
高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全：
教案一： 教学目标： 了解帕斯卡尔的生平与贡献。 理解“人是能思想的苇草”的深刻内涵。 感受思想的力量。 教学过程： 导入新课：通过谜语引入，激发学生思考人与自然、思想的关系。 走近作者：介绍帕斯卡尔的生平与贡献，理解他的思想背景。 题目分析：探讨题目中的哲学命题，理解其内涵。 整体感知：齐读全文，理解文章核心观点。 问题探讨：深入分析文章，理解思想的力量与人之尊严。
教案二： 教材分析：强调文章通过比喻揭示人存在的价值。 教学目标： 理解文章主要内容。 品味富有哲理的语言。 树立正确的人生观。 教学方法：讨论法、合作探究法。
以上就是高中语文教案怎么写的全部内容，教案一： 教学目标： 了解帕斯卡尔的生平与贡献。 理解“人是能思想的苇草”的深刻内涵。 感受思想的力量。 教学过程： 导入新课：通过谜语引入，激发学生思考人与自然、思想的关系。 走近作者：介绍帕斯卡尔的生平与贡献，理解他的思想背景。 题目分析：探讨题目中的哲学命题，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
