利与义高中议论文800？利与义议论文1 “君子喻于义,小人喻于利”这句处于孔子之口。意思是君子看重的是道义,小人看中的是利益。不管是古代还是现在,我们身边都存在许许多多的君子和小人,而在重大的事件面前,我们则更能看到这些君子与小人,感受人心。 今年春节,我们国家爆发了疫情。全国人民高度关注疫情,也因为疫情的出现造成了一些物资的紧缺。那么，利与义高中议论文800？一起来了解一下吧。
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。 中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。 中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。 由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试e69da5e887aae799bee5baa631333264646536都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。
利与义议论文（精选3篇）
大家都经常看到作文的身影吧，尤其是议论文，议论文通常要求具备三要素：论点、论据、论证。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是我为大家收集的利与义议论文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
利与义议论文1“君子喻于义，小人喻于利”这句处于孔子之口。意思是君子看重的是道义，小人看中的是利益。不管是古代还是现在，我们身边都存在许许多多的君子和小人，而在重大的事件面前，我们则更能看到这些君子与小人，感受人心。
今年春节，我们国家爆发了疫情。全国人民高度关注疫情，也因为疫情的出现造成了一些物资的紧缺。在这种情况下，却出现了一些没这良心大发国难钱的人。我在新闻中看到有的工厂连夜加工，为的就是赶制那些假冒名牌的口罩向市民出售；有的商人因为口罩紧缺，将口罩卖到了三四百块一个；更离谱的是有的私人司机高价收取车费，帮助人偷偷逃离已经封锁的疫区……这是让人多么不齿的行为啊。他们的行为，真是体现了“天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往。”一切皆为利益。可能有些人说，为了自己，有什么错？可是，他们在获取自己的私人小利益，也同时侵害了他人的利益，毁了自己的品质。
在谴责这些人的同时，我更为我们的“君子”而骄傲。
【篇一】
在当今信息时代，人们交流信息的方式经历了从古代的书信到现代的智能手机的转变。智能手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
校园内，拥有智能手机的学生常常向其他同学展示他们的设备，这自然会引起其他同学的羡慕。于是，智能手机成为了校园中的时尚潮流。
但是，家长是否应该给孩子购买智能手机呢？这个问题看似简单，实则复杂。
反对者认为，智能手机对孩子没有任何好处。他们指出，大多数青少年会玩网络游戏，如英雄联盟、王者荣耀等，智能手机只会增加孩子玩游戏的时间。如果孩子自控力差，沉迷于游戏，他们可能会变成不求上进、浪费时间的人。
此外，智能手机也可能导致早恋问题。大多数人的手机上都有社交软件，通过这些软件，同学们可以相互聊天，长时间的沟通可能会产生好感或依赖，从而促进早恋。青少年时期，这个问题既不轻微，也不严重。
然而，智能手机也有其积极的一面。例如，当学生在做作业时遇到难题，智能手机可以成为解决问题的工具，通过搜索引擎，学生可以快速找到答案和解题过程。此外，智能手机还可以用来观看教学视频，帮助学生更好地理解课堂内容。这些便利的工具对于学习有着积极的影响。
因此，在我看来，智能手机的利大于弊。如果家长对孩子使用智能手机感到担忧，他们可以在手机上安装监控软件，或者选择购买专为学生设计的学习手机，这样可以省去一些麻烦。
中考议论文写作论据“利与义”的答案如下：
一、权威观点论据邓小平的观点：义在利之上，但并非排斥合理的物质追求。这强调了兼顾义与利的必要性。 孔子的教诲：“不义而富且贵，于我如浮云”。揭示了义的重要性，它高于单纯的财富积累。
二、正面实例论据唐太宗的重信义：展现了古代帝王在权力与道德之间的明智抉择。 神威药业的义利抉择：企业在追求利润的同时，坚守道德底线，体现了企业的社会责任感。 钱学森淡泊名利：作为科学家，他更注重对国家和社会的贡献，而非个人名利。 伊文斯在西雅图的英勇行为：舍生取义救他人，体现了高尚的道德情操。 伯夷叔齐坚守节操：即使面临饥饿也不食周粟，他们的选择体现了知耻行义的深刻内涵。 巴斯德退回名誉：以爱国大义为重，展现了个人荣誉与国家利益之间的正确抉择。
中考议论文写作论据关于“利与义”可以从以下几个方面进行阐述：
义利不可兼得时，要舍利取义：
核心观点：在面临道义与利益冲突时，应坚守道义，放弃眼前利益。
论据：孟子所言“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也”，以及泰坦尼克号沉没时，男子汉舍生救人的事迹，都体现了舍生取义的精神。
信义比金钱更重要：
核心观点：诚信与道义的价值远超金钱。
论据：唐太宗看重信义而非财物，奖赏不慎丢失天鹅的使者，以及同仁堂坚持“济世”、“养生”的经营宗旨，重义在先，赢得长久信誉，都证明了信义的重要性。
不义之财不可取：
核心观点：追求个人利益不能损害他人或违背道义。
论据：散装假酒事件中，不法商贩因追求个人利益而损害他人生命，最终受到法律和道德审判。
在义的范围内追求利值得提倡：
核心观点：合法且符合道义的追求利益是值得肯定的。
以上就是利与义高中议论文800的全部内容，中考议论文写作论据关于“利与义”可以从以下几个方面进行阐述：义利不可兼得时，要舍利取义：核心观点：在面临道义与利益冲突时，应坚守道义，放弃眼前利益。论据：孟子所言“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也”，以及泰坦尼克号沉没时，男子汉舍生救人的事迹，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
