连云港2017高考状元?语文121+34分,数学146分,英语112分,小高考加5分,政治历史双A+。总分418。2017年 (理科)潘慰慈,潘慰慈来自姜堰中学,总分443分。(文科)李天宇,淮阴中学,总分428分。2016年 (文科)魏思伦,泰州姜堰中学,总分为427分。成绩分别是语文137+32,数学143,英语110,小高考5分。(理科)李云飞,那么,连云港2017高考状元?一起来了解一下吧。
2017年江苏省的高考状元是李天宇。
李天宇来自江苏省某知名高中,在当年的高考中以优异的成绩脱颖而出,成为了江苏省的高考状元。他的成功并非偶然,而是源于他长期以来的刻苦学习和积累。在学习上,李天宇一直保持着高度的自律和专注,他善于制定学习计划,并能够坚持执行。同时,他还注重培养自己的学习兴趣和综合素质,积极参加各种课外活动和社会实践,不断提升自己的能力和见识。
除了个人的努力和才华外,李天宇的成功也得益于他的家庭教育和成长环境。他的父母非常重视孩子的教育,为他提供了良好的学习条件和支持。在家庭的支持下,李天宇得以全身心地投入到学习中,不断追求卓越。
李天宇的成功经历对于广大考生和家长来说具有重要的启示意义。首先,它告诉我们只有付出努力和汗水才能够取得成功。其次,它强调了家庭教育和成长环境对于孩子成长的重要性。最后,它也提醒我们要注重培养自己的综合素质和兴趣爱好,不仅仅局限于学习成绩。
总之,2017年江苏省的高考状元李天宇通过自己的努力和才华取得了优异的成绩,成为了众多考生和家长心目中的榜样。他的成功经历告诉我们只有付出努力和汗水才能够取得成功,同时也强调了家庭教育和成长环境对于孩子成长的重要性。

2016年江苏高考状元
文科:
姓名:魏思伦
分数:427分
学校:姜堰中学
理科:
姓名:李云飞
分数:445
学校:如东高级中学
2017年江苏高考状元
文科:
姓名:李天宇
分数:428分
学校:淮阴中学
理科:
姓名:潘慰慈
分数:443分
学校:姜堰中学
历年江苏高考状元:http://www.gaokao.com/jiangsu/jsgkzy/
如下:
1、文科:李天宇(428分-满分480分),淮阴中学。
2、理科:潘慰慈(443分-满分480分),姜堰中学。
按照高考分科分为“文科状元”与“理科状元”。长期以来,高考状元作为中国各地区高考的第一名,因其特有的商业价值和教育影响引起了全社会的强烈关注。
新规定
2021年2月8日教育部严禁以任何形式公布高考状元。
教育部2021年6月23日发出通知,同时加强对社会培训机构或个人开展志愿填报咨询活动的监管,严禁相关媒体、培训机构、中学炒作“高考状元”“高考升学率”等信息。
同时,对于炒作“高考状元”的媒体,无论是发布者还是转载者,也要依法追究其违规责任,督促其反思自身行为。另外,无论是培训机构还是高校招生部门,谁泄露“高考状元”信息,谁就为此承担责任。
以上内容参考中华网-江苏省2017年高考文理状元

江苏历届高考状元如下:
2018年
(理科)袁梦,南通通州高级中学,总分434分。
语文133,数学189,英语107,物理化学双A+,小高考加5分。
(文科)陈新,镇江丹阳高级中学,总分418分。
语文121+34分,数学146分,英语112分,小高考加5分,政治历史双A+。总分418。
2017年
(理科)潘慰慈,潘慰慈来自姜堰中学,总分443分。
(文科)李天宇,淮阴中学,总分428分。
2016年
(文科)魏思伦,泰州姜堰中学,总分为427分。
成绩分别是语文137+32,数学143,英语110,小高考5分。
(理科)李云飞,如东高级中学,分为445分。
成绩分别为数学200,语文129,英语111,小高考5分。
江苏历届高考状元有:南通通州高级中学的袁梦、镇江丹阳高级中学的陈新、淮阴中学的李天宇、姜堰中学的潘慰慈、泰州姜堰中学的魏思伦、如东高级中学的李云飞等。
江苏2018年高考状元:文科—镇江丹阳高级中学的陈新,总分为418分;理科—南通通州高级中学的袁梦,总分为434分。
江苏2017年高考状元:文科—淮阴中学的李天宇,总分为428分;理科—姜堰中学的潘慰慈,总分为443分。
江苏2016年高考状元:文科—泰州姜堰中学的魏思伦,总分为427分;理科—如东高级中学的李云飞,总分为445分。
来自江苏各大高考状元的学习心得:
1、勤于发现问题,好于解决问题。听课、看书、做作业,听课是发现问题的最重要的时机;
2、把握解决问题的时机。学习新的知识点,碰到问题和困难是非常正常与自然的,碰不到问题和困难才是不自然的。
以上就是连云港2017高考状元的全部内容,总之,2017年江苏省的高考状元李天宇通过自己的努力和才华取得了优异的成绩,成为了众多考生和家长心目中的榜样。他的成功经历告诉我们只有付出努力和汗水才能够取得成功,同时也强调了家庭教育和成长环境对于孩子成长的重要性。