高中音乐课教案？范文一：《金蛇狂舞》教案 教学目标： 情感态度与价值观：聆听《金蛇狂舞》，感受热闹、活泼的音乐情绪，体会赛龙船的热烈场景和欢腾情绪。 过程与方法：通过感受音乐，认识聂耳及其音乐创作。 知识与技能：带感情哼唱作品，认识“螺蛳结顶”等创作手法。 教学重难点： 重点：感受音乐情感，认识聂耳。那么，高中音乐课教案？一起来了解一下吧。
音乐与诗歌
课题：音乐与诗歌的交融
课型：鉴赏课
课时：一课时
年级：高一年级
教学目标：
1.能认真聆听和学唱《春晓》等四首古体诗词的音乐主题，了解音乐与诗歌结合的几种不同形式，体验诗乐合一所表达的意境和情感。
2.能通过实例欣赏来理解音乐与诗歌间天然的亲和性。增进对我国传统民族音乐的了解和兴趣爱好。
3.能背唱《春晓》主题。
教学重点与难点：理解与古体诗词结合的音乐语言特征。
教具与媒体运用：多媒体课件。
教学过程：
一．导入：简介本课学习的意图和目的。
二．新课。
（一）诗乐合一。
诗言志，歌永言，声依永，律和声。
我国古代诗乐一体，《诗三百篇》与汉魏六朝乐府诗大都是合于音乐而可歌唱的。“乐府”原为汉时政府音乐机关之名。汉以后的五、七言古体诗和唐以后的近体诗始为徒诗而不可歌。唐人的拟乐府古题与新乐府不再合乐，实为古体诗了。唐代绝句也有可配乐歌唱的，或称“唐人乐府”，有时与词相混，如《阳关曲》《杨柳枝》等，也被作为词调名。
宋词唱法虽早已失传，但读者当时的倚声或后来依谱所填的词，仍然可以从其字里行间感受到音乐节奏之美，或缠绵宛转，或闲雅幽远，或慷慨激昂，或沉郁顿挫，令人回肠荡气，别有一种感染力量。
欣赏《陋室铭》配乐诗朗诵和吟唱两种表达方式。
第一课时
教学目标
一、了解民歌的起源及劳动号子的特点。
二、通过欣赏《打夯歌》，感受劳动号子的音调和风格特点。
教学过程
一、唱唱。
二、了解民歌。
三、欣赏《打夯歌》。
1、教师出示。（略）
2、听琴演奏旋律。
3、跟琴轻声唱。
4、指导运用气息，唱得有弹性，有力度，咬字要清楚。
提醒坐姿：坐前半张凳子。上身挺起。
气息：运用小腹的力量支持声音。轻，但不等于虚。
1、板书：民歌。学生说说自己对民歌的了解，自己知道哪些民歌。
2、教师介绍：民歌是由人民群众集体创作的歌曲，它往往通过人们口头世代传唱而流传于某些地区，有着明显的民族风格和浓郁的乡土气息。
3、板书民歌的类型：劳动号子、山歌、小调。
4、学生看书，学着老师的样子来介绍“劳动号子”：劳动号子是民歌的一种，产生于体力劳动的过程中，与劳动节奏紧密配合，曲调粗犷有力。
1、出示图片，了解什么叫打夯。
2、初听，感受。
3、讨论它的特点：
（1）、节奏：与劳动的节奏紧密配合。有点类似与劳动的吆喝。
（2）、音调：粗犷有力，起到一个“发力”的作用。
（3）、演唱形式：一领众和。
4、复听，再次感受劳动号子的以上特点。和着音乐做一做打夯的动作。
5、跟录音学唱。
高中音乐鉴赏课程教案模板：《丝竹相和》篇
一、教学内容核心内容：介绍江南丝竹和广东音乐，重点欣赏《中花六板》与《娱乐升平》。 音乐特点：江南丝竹轻快明朗，展现江南人民的欢乐性格；广东音乐节奏鲜明，旋律活跃，富有休闲餐饮运营的特色。
二、教学目标音乐体验：通过音乐鉴赏，提升学生对丝竹音乐地方风格的理解。 知识增强：增强学生对江南丝竹与广东音乐特点的认识。 能力培养：培养学生的音乐鉴赏能力和对民族音乐的兴趣。
三、教学重点与难点教学重点：感受和理解江南丝竹与广东音乐的风格差异。 教学难点：识别乐曲情绪，掌握乐队编制和主奏乐器的音色。
四、课前准备多媒体课件：包括乐器音色辨别和音乐片段欣赏，以便直观展示。
高中音乐教案范文如下：
范文一：《金蛇狂舞》教案教学目标： 情感态度与价值观：聆听《金蛇狂舞》，感受热闹、活泼的音乐情绪，体会赛龙船的热烈场景和欢腾情绪。 过程与方法：通过感受音乐，认识聂耳及其音乐创作。 知识与技能：带感情哼唱作品，认识“螺蛳结顶”等创作手法。 教学重难点： 重点：感受音乐情感，认识聂耳。 难点：理解“螺蛳结顶”的创作手法。 教学用具：多媒体、钢琴。 教学过程：包括情景导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业等环节。
范文二：《草原放牧》与《第六交响曲》教案教学目标： 情感态度与价值观：聆听《草原放牧》与《第六交响曲》，感受音乐表现。
一个好的教案对于课堂的作用很大，直接决定了课堂的教学效率，所以教师的教案需要进行仔细、认真的编写，使教案达到教育学生、使学生有所学的效果。下面是由我为大家整理的“高中音乐鉴赏优秀教案简短”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中音乐鉴赏优秀教案简短（一）
一、教学目标
情感态度与价值观：学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。
过程与方法：通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。
知识与技能：流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。
二、教学重难点
重点：能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。
难点：流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。
三、教学过程
（一）激趣导入
1、教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。
2、教师根据学生的回答，总结联系顺势引入本课。
（二）感知歌曲
1、教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的？学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。
以上就是高中音乐课教案的全部内容，教材分析：本课为人音版高中《音乐》课本第一单元第二部分内容，介绍了节奏和旋律的基本知识和要点，并引入了中国历史歌曲《长城谣》。通过本课学习，学生将对节奏和旋律在音乐中的功能和作用有更深入的理解。教学目标：使学生认识到学习音乐要素的重要性，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
