高中关于让座的作文？高中关于让座的作文800字篇一 烈日当头，我迈着沉重的步子，走向车站。我望眼欲穿，终于来了一辆车。但不等我反应过来，车上便只有站着的地儿了。终于又来了一辆车，我飞奔过去，奈何挤不过人家，等到了车上，还是没座。我咬了咬牙，站就站吧，权当减肥了。使我感到欣慰的是，有不少和我作伴的。那么，高中关于让座的作文？一起来了解一下吧。
规则应优先于道德
四川达州八旬老人李某做动车到成都看病，因只买了中途票，老人在南充站被所做座位女主人请了起来。老人的女儿想挤着坐被拒后，开始说落没让座的女孩。其他乘客，有的指责女孩，有的为女孩鸣不平。女孩留着眼泪诉苦：“做自己位置错了吗？”
我认为，女孩做自己的位置没有错。如果给老人让座，这自然是值得赞赏的行为。但如果不让座，他人也不应指责。高高在上的指责，其实是以道德名义对规则进行绑架。因为，在规则与道德发生冲突时，规则应优先于道德。
什么是规则？规则是一种契约，是一种明确的权利义务关系，我付出了怎样的义务就应该享受怎样的权利。道德，则是人们共同生活及其行为的一种理想化的准则与规范。动车上该不该给老人让座，这背后其实是规则与道德的问题。
一张小小的动车票就是一张合同，合同上明确清晰地写明了乘车时间、往返区间以及座号，花多少钱决定你坐商务舱还是普通舱，买票是否及时决定有座还是无座。女生花钱买了票，其实就等于签了合同，她有享受做座位的权利。让座，是一种情分，不让，是一种本分。那些要求女孩让座的人，你是否还记得“老吾老以及人之老”后面还有一句“幼吾幼以及人之幼”呢？
同时，“女孩对号入座”实际上也是在遵守乘车规则。
给你一个提纲，分层次来写。
首先，就社会上一些因为让座而产生的冲突，争议引出话题，可以列举一二事例。
其次，分析该不该给老人让座，从两个角度，尊老和实际情况来分析。
最后，得出结论，是否需要让座，取决于实际身体状况来决定，也不是所有老人都需要你让座，也不是必须要给老人让座。
高中关于让座的作文800字篇一
烈日当头，我迈着沉重的步子，走向车站。我望眼欲穿，终于来了一辆车。但不等我反应过来，车上便只有站着的地儿了。终于又来了一辆车，我飞奔过去，奈何挤不过人家，等到了车上，还是没座。我咬了咬牙，站就站吧，权当减肥了。
使我感到欣慰的是，有不少和我作伴的。我旁边站着一位带小孩的妈妈，还有孩子的奶奶。车刚要发动，又上来了一位老人。老人向四周望着，希望能有人让个座。我也着急了，要我的话早让了，怎么就没有让座的？素质不至于都这么差吧。
车上用醒目的大字写着“老孕专座”的黄色座椅上，出了一对老年夫妇外，还坐着两个小青年。一个一身休闲服，戴着耳机哼着歌，还把腿伸得老远，非一般的悠闲。另一位西装革履，戴着眼镜，一看就是文化人，他望向窗外，深沉的很。双人的座位上，老大爷把三四岁的孙女放在旁边座位上，没有一点抱起孩子让座位的意思。
我无可奈何的看着这一切，望向窗外。就在这时，一对年轻夫妇站了起来，对两位老人说：“你们去坐着吧。”老人道了谢坐下了。接着又有一位三十出头的女士站起来，把座让给了抱小孩的女士。看着这些我松了一口气，原来还是有好人的。但又一想，他们只是做了应该做的事，这是基本的道德要求，每个人，都有责任这么做。
让座，让出的是文明，坐上的是温馨。可有时候，事情得反着想。
公交车上，一男子抱着孩子上车，径直走向一个座位站稳。
售票员拿到喇叭喊：“前面那位黄坐上的师傅，请给抱孩子的乘客让座。”
喊了几次，没有行动。
这时，抱孩子的男子一个举动引起了很多乘客的注意。他用手捅了一下座位上的乘客，大声说道：“说你呢。”
其实，“被”让座的那位乘客，听到售票员的喇叭声，也瞅了周围几眼，从他的眼神中，我读出了两条信息：一是当时他没注意到抱孩子的乘客就在他身后，紧盯着他；二是他心存侥幸，以为其他黄座的乘客可能给他让座。座位是得到了，尴尬也发生了。
只是该尴尬的不是“被”让座的人，而是那个“要座”的乘客。
因为，道德上的事情，没有对错，但对错的行为却是法律禁止的。
以前，每当有不熟悉的客人来时，我总是自顾自的坐在那里看电视或玩玩具，从来不主动向客人问好，更别说给客人端茶倒水了。为了让我能有礼貌，妈妈便给我讲了许多礼貌待人的故事，其中毛主席的故事和借锤子的故事给我的印象最深。
家里来客人时，我总会站起来向客人问好、让座，并给客人倒一杯水，和客人聊天并有礼貌的回答客人的问题，客人走时，我会说：“欢迎下次再来。”客人都夸我是一个有礼貌的孩子。
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字。4、5年级的作文400左右，6年级的作文600左右，初高中的一般在800字左右，作文体裁包括：记叙文，说明文，应用文，议论文，散文，诗歌。作文是生活中的经历，如果我们没有经历过就无法写好一篇好文章。作文上要用大量的修辞手法，以生动形象的刻画，要有真情实感。
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