高考文言文考点？高考历史文言文考点主要集中在文化常识、字词理解和语句翻译等方面。文化常识人的称谓：有直称姓名、称字、称号、称谥号、称斋名等多种方式。如“庐陵文天祥自序其诗”为直称姓名；称屈平为屈原是称字；陶渊明号五柳先生是称号；称范仲淹为范文正公是称谥号；称杨万里为杨诚斋是称斋名。古代职官：涉及爵、丞相、那么，高考文言文考点？一起来了解一下吧。
高中语文高考复习文言文18个必背虚词用法及其举例如下：
1. 而
用作连词，表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）
用作连词，表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
用作连词，表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）
用作连词，表示转折关系，可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
用作连词，表示假设关系，可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
用作连词，表示修饰关系，即连接状语，可不译。如：吾尝终日而思矣。（《劝学》）
用作代词，通“尔”，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。如：而翁归，自与汝复算耳。（《促织》）
2. 何
用作疑问代词，询问人或事物，可译为“什么”“哪里”。如：子何恃而往？（《为学》）
用作疑问代词，询问处所，可译为“哪里”“什么地方”。如：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）
用作疑问代词，询问原因，可译为“什么”“为什么”。如：何者？严大国之威以修敬也。
一、表陈述语气
1．“有以”、“无以”，分别译为“有用来……的办法”、“没有用来……的办法”。
2．“有所”、“无所”，分别译为“……有……”、“……没有……”。
3．“何以”，表示询问行为所凭借的方式、方法，译为“凭什么”、“依据什么”。
4．“……所以……”，表示原因或凭借，译为“……的原因”或“……的方法（根据）”、“用来”等。
5．“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当作……”、“用……做……”。
6．“比及”，译为“等到……的时候”。
二、表判断语气
1．“唯（顾、直）……耳”，译为“只是……罢了”。
2．“……之谓……”、“其……之谓也”、“其……之谓……”，表总结性的判断语气。译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。前面加语气副词“其”，翻译时可加上“大概……吧”，表商量、推测的语气。
3．“不亦……乎”，译为“不是……吗”。
三、表委婉推测语气
1．“得无……乎”、“得无……耶”，译为“恐怕……吧”。
高考考得最多的文言文主要涉及《荀子》的节选篇目以及《邹忌讽齐王纳谏》和《屈原列传》的部分内容。
1. 《荀子》节选： 《劝学》：这是《荀子》中的一篇重要文章，强调了学习的重要性以及积累、坚持和借助外物的作用。高考中经常出现的名句如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”和“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等，都是对学习和积累过程的深刻阐述。
2. 《邹忌讽齐王纳谏》： 这篇文章讲述了邹忌通过自身经历向齐王进谏，劝导齐王广开言路、虚心纳谏的故事。高考中常考的名句如“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”和“由此观之，王之蔽甚矣”等，体现了邹忌的智慧和齐王的开明。
3. 《屈原列传》节选： 这篇文章是《史记》中的一篇，讲述了屈原的生平事迹和创作《离骚》的背景。高考中可能出现的名句如“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”等，展现了屈原的高尚情操和文学才华。
高考常考的文言文主要包括以下几篇：
《论语》：作为儒家经典之一，其思想对后世影响深远，高考中常考察其中的名句及哲理。
《鱼我所欲也》：出自《孟子》，探讨道德选择与人性本质，是理解儒家道德观的重要篇章。
《生于忧患，死于安乐》：同样出自《孟子》，强调逆境中的成长与安逸中的衰败，寓意深刻。
《曹刿论战》：选自《左传》，记录了一场古代战争中的战略智慧，是理解古代军事思想的重要材料。
《出师表》：诸葛亮的名篇，表达了他对国家的忠诚与北伐的决心，情感真挚，文字优美。
《桃花源记》：陶渊明的代表作，描绘了一个理想中的世外桃源，反映了人们对美好生活的向往。
《三峡》：郦道元的地理著作节选，生动描绘了三峡的壮丽景色，是高考中考察古代地理与文学结合的佳作。
《陋室铭》：刘禹锡的短文，以简朴的居室为喻，表达了高洁的品格与超脱的情怀。
《小石潭记》：柳宗元的游记，细腻描绘了自然景色，同时透露出作者内心的孤寂与忧伤。
高考中通常会考察到以下一些古诗文：《论语》：这是高考必考的重点文言文之一，涉及到孔子的言行、教育思想、道德理念等方面的内容。
《孟子》：同样也是高考必考的重点文言文之一，主要涉及孟子的政治思想、人性论、教育理念等方面的内容。
《荀子》：荀子是先秦儒家学派的代表人物之一，其文章风格雄浑厚重，语言精炼，充满哲理，也是高考文言文考察的热点之一。
古诗词：高考语文试卷中通常会包含一定数量的古诗词阅读理解题，主要选取的是唐宋时期的著名诗词作品，包括李白、杜甫、白居易、王安石、苏轼等人的作品。
古代散文：高考语文试卷中还会涉及到一些古代散文的阅读理解题，主要选取的是先秦至明清时期的著名散文作品，包括《左传》、《国语》、《战国策》等先秦时期的散文以及唐宋八大家等明清时期的散文家的作品。
以上仅是高考中可能会涉及到的古诗文的一部分，实际上高考中还会涉及到更多的古代文学作品和文学常识。这些作品不仅承载着丰富的历史信息，而且具有很高的文学价值。
从这些文言文中，考生可以学习到中国古代的思想、文化和哲学观念。同时，这些作品也展示了中国语言的魅力，考生可以通过阅读这些作品提高自己的语文素养。
值得注意的是，考生在备考过程中，不仅要熟悉这些古诗文的内容，还要掌握相关的文学常识，如作者、时代背景、创作背景等，以便更好地理解文章的内涵。
以上就是高考文言文考点的全部内容，高考考得最多的文言文主要涉及《荀子》的节选篇目以及《邹忌讽齐王纳谏》和《屈原列传》的部分内容。1. 《荀子》节选： 《劝学》：这是《荀子》中的一篇重要文章，强调了学习的重要性以及积累、坚持和借助外物的作用。高考中经常出现的名句如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
