高中语文古诗词鉴赏答题技巧？借景抒情、托物言志类的诗词占据了古诗词的半壁江山。无论是写景、借景抒怀,还是托物言志,都要注意景、境、情的有机统一。一切景语皆情语。情是依托景物(意象)、环境(意境)而存在的,因此鉴赏诗歌要从景、境入手去分析诗人的形象和思想感情。分析意境是诗歌鉴赏中最为常见的题型。那么，高中语文古诗词鉴赏答题技巧？一起来了解一下吧。
高中语文古文阅读鉴赏的答题技巧主要包括以下几点：
一、分析意境型古诗文的答题技巧
理解物象与情感：首先，要理解诗歌中的物象特点以及作者通过这些物象所寄托的情感。
提炼氛围特点：把握物与志的“契合点”，提炼出诗歌所营造的氛围特点，并用两个双音节形容词进行概括。
再现画面与分析情感：在答题时，需找出诗中的物象、意象，用自己的语言再现画面，点明景物所营造的氛围特点，并分析这种氛围特点表达了诗人什么样的思想感情。
二、分析主旨型古诗文的答题技巧
关注多方面信息：分析主旨时，要关注诗歌中涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象，以及诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历和时代背景、社会现实。
深入理解诗句：分析具体诗句写了什么内容，抒发了什么情感，暗寓了什么深意。
准确把握主旨：通过以上步骤，深入理解诗文的深层含义，从而准确把握诗歌的主旨和情感。
以上两点是高中语文古文阅读鉴赏中常见的题型及其答题技巧，掌握这些技巧有助于更好地理解和鉴赏古诗文。
你好，我来为你解答：
诗词鉴赏常考题型答题思路指导
高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后，重视了阅读理解能力，也加大了答题的难度。每年高考考生在这一板块上失分相当严重。尽管各种教材、资料对诗歌鉴赏方法归纳很系统，但或过于理性，或过于详尽，缺乏针对性和可操作性。笔者拟定从高考常考题型的答题思维角度来简单谈一下，希望能对学生答题有所启示和帮助。
题型一分析“诗眼”型
【题型评点】
“诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。 “诗眼”分析纳毁题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。这种题型在2003年高考全国卷中考查了。在以后的几年中，因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。
【命题特点】
在题干中有两种问法：一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词，然后要求结合全诗阐发理由；二是预设一种前人评点（“诗眼”已指明），要求你先判断这个观点，再阐发理由。题量上一般只有一个，包含两个问题。常见的提问方式有：
1、某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。（如2003年高考全国卷）
2、提问变体有：①某字历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？②本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好？为什么？（如2004年高考湖北卷和辽宁卷）
【简易思维】
1、读诗句，定“诗眼”。
高中语文古文鉴赏答题技巧（1）
一、分析意境型古诗文
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析：这是一种常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合构建的想象空间。分析时需抓住物象特点，把握作者情感。
步骤：描绘画面、概括氛围特点、解析情感。
四、分析主旨型题古诗文
1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?
2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
解答分析：分析主旨需关注文化常识、生活背景、诗人经历、时代背景等。
步骤：分析诗句内容、抒发情感、暗寓思想。
高中语文古文鉴赏答题技巧（2）
炼字详解：指的是诗词中经过反复推敲的、贴切、生动、传神的字词。古人称其为“炼字”，涉及动词、形容词及虚词。
动词、形容词及数量词的用法与效果解析。
副词与叠词的修辞功能与表达效果。
高中语文古文鉴赏答题技巧（3）
一、分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
解答分析：分析意境需描绘画面、概括氛围特点、解析情感。
二、分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
解答分析：分析技巧需准确指出手法、解释使用原因、解析情感传达。
高中语文古文鉴赏答题技巧（4）
炼字详解：诗词中经过精心推敲的、生动传神的字词。
1、第一种模式：分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
2、第二种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3、第三种模式：分析语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
4、第四种模式：炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
5、第五种模式：一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
1. 鉴赏古诗词时，要关注诗人如何运用动静结合的手法。首先指出诗中动静结合的写法，如“水波不兴”与“鱼跃江面”的对比。然后结合诗句具体分析，动静交织如何营造出意境，表达了诗人怎样的情感。
2. 虚实结合的手法也是古诗词中的常见技巧。应指明诗中虚实相生的部分，例如“梦中楼阁”与“江水悠悠”的结合。进一步阐述这种手法如何加深了诗的意境，诗人借此表达了哪些难以直言的情感。
3. 直抒胸臆是诗人直接表达内心情感的方式。在答题时，要找出诗中直抒胸臆的词句，如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。结合具体内容分析，诗人如何通过这种手法展现自己的志向或情感。
4. 借古讽今是诗人通过提及历史事件或人物来影射现实。在分析时，要指出诗中借古讽今的例子，例如用“荆轲刺秦”的故事暗示时政。然后解释诗人是如何通过这种手法表达自己的观点和情感的。
5. 鉴赏古诗词时，要注意诗中的独特之处，这是每首诗词独有的特征。这类特点往往难以一眼看出，需要深入理解和分析。即使不能完全确定，也要尽量指出并合理推测。
以上答题方法，辅以扎实的古诗词功底和对作者生平和创作背景的了解，有助于提高语文成绩。例如，作者在高考中凭借这样的方法，语文取得了132分的高分。
以上就是高中语文古诗词鉴赏答题技巧的全部内容，步骤：描绘画面、概括氛围特点、解析情感。四、分析主旨型题古诗文 1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。解答分析：分析主旨需关注文化常识、生活背景、诗人经历、时代背景等。步骤：分析诗句内容、抒发情感、暗寓思想。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
