高二语文下册？高二语文下册的文言文主要包括以下几篇，根据不同版本教材有所不同：人教版：《陈情表》：李密的这篇表文以情动人，叙述了自己不幸的命运和与祖母相依为命的苦难历程，表达了对朝廷恩遇的感激和对祖母尽孝的决心。《赤壁赋》：苏轼的这篇赋文通过描绘赤壁之夜的景色和主客问答的形式，那么，高二语文下册？一起来了解一下吧。
【 #高二#导语】知识掌握的巅峰，应该在一轮复习之后，也就是在你把所有知识重新捡起来之后。这样看来，应对高二这一变化的较优选择，是在高二还在学习新知识时，有意识地把高一内容从头捡起，自己规划进度，提前复习。下面是为大家整理的《高二下册语文必备知识点》，希望对你有所帮助!
【篇一】
一、通假字
1、长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。
二、词类活用
1、始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。
2、名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。
3、有泉侧出。侧：名词作状语，在一侧。
4、问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。
5、好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。
6、而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。
7、盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。
8、火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。
9、不得极夫游之乐也。极：形容词作动词，尽情享受。
10、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：形容词用作名词，险远的地方。
11、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。
谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。
传：动词作名词，流传的文字。
第四册教材分为六个单元，内容丰富多样。第一单元包括《药》、《项链》、《陈奂生上城》和《守财奴》，这些作品展示了不同社会背景下的故事。第二单元则涵盖了《林黛玉进府》、《林教头风雪山神庙》、《失街亭》以及《杜十娘怒沉百宝箱》，这些篇章描绘了古代小说的魅力。第三单元则有《雷雨（节选）》、《茶馆（节选）》、《罗密欧与朱丽叶（节选）》和《三块钱国币》，展示了现当代戏剧的魅力。第四单元包括《窦娥冤》、《长亭送别》、《闺塾》以及《哀江南》，展示了古代戏曲的独特韵味。第五单元则有《陈情表》、《祭十二郎文》、《愚溪诗序》和《赤壁赋》，这些篇章反映了古代散文的风采。第六单元则有《逍遥游》、《滕王阁序》、《柳毅传（节选）》以及《促织》，这些作品展示了古代散文的深邃思想。
此外，教材还设置了多个综合性学习环节，如感受小说的魅力、编剧与演剧、编纂与演剧等，旨在引导学生深入理解作品。写作和口语交际部分则涵盖了辩论、杞记随笔和演讲等内容，旨在提高学生的写作和口语表达能力。同时，自由写作实践部分鼓励学生自由创作，培养创新思维。
附录部分，教材还提供了中国古代文学概述，帮助学生更好地理解中国古代文学的发展脉络。此外，教材还附上了中华人民共和国国家通用语言文字法，帮助学生了解语言文字的相关法律法规。
【篇一】高二下册语文教案范例
教学目标
1.了解“赋”的有关特点。
2.诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。
3.体会课文景、情、理交融的特点。
4.理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。
教学过程
第一课时
一、导入新课
余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写到“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”（板书课题）
二、简介“赋”的体裁特点
三、简介苏东坡及其在黄州的生活经历
四、指导诵读
这篇课文为辞赋，特别注重声韵美。在预习和教读中，宜让学生有感情地反复诵读，诵读中可根据以下要求，让学生注意韵脚和对偶句。
高二下册语文必背古诗词是：
1、秦风·无衣——佚名
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
翻译：谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。君王发兵去交战，修整我那戈与矛，杀敌与你同目标谁说我们没衣穿？与你同穿那内衣。君王发兵去交战，修整我那矛与戟，出发与你在一起。谁说我们没衣穿？与你同穿那战裙。君王发兵去交战，修整甲胄与刀兵，杀敌与你共前进。
2、邶风·静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
翻译：娴静姑娘真漂亮，约我等在城角旁。视线遮蔽看不见，搔头徘徊心紧张。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。远自郊野赠柔荑，诚然美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
3、山居秋暝——王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
翻译：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
高二语文下册的文言文主要包括以下几篇，根据不同版本教材有所不同：
人教版：
《陈情表》：李密的这篇表文以情动人，叙述了自己不幸的命运和与祖母相依为命的苦难历程，表达了对朝廷恩遇的感激和对祖母尽孝的决心。
《赤壁赋》：苏轼的这篇赋文通过描绘赤壁之夜的景色和主客问答的形式，表达了对宇宙人生的深刻思考和对自然美景的热爱。
《祭十二郎文》：韩愈的这篇祭文情感真挚，表达了对侄儿十二郎去世的悲痛和对往事的回忆。
《促织》：蒲松龄的这篇短篇小说以促织为线索，讲述了成名一家因促织而祸福变迁的故事，反映了封建社会的黑暗现实。
苏教版：
《报任安书》：司马迁的这封书信表达了自己遭受宫刑后的痛苦和屈辱，以及坚持完成《史记》的决心和信念。
《渔父》：这篇短文通过渔父与屈原的对话，展现了屈原高洁的品格和不屈的精神。
《逍遥游》：庄子的这篇哲理散文以大鹏鸟和蜩与学鸠的对比，阐述了“逍遥游”的境界和对自由的追求。
以上就是高二语文下册的全部内容，高二下册语文必背古诗词是：1、秦风·无衣——佚名 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！翻译：谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。君王发兵去交战，修整我那戈与矛，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
