高考语文古诗词默写题？2024年高考新课标一卷语文古诗文默写题目中，第三题询问的是唐诗中的“借汉喻唐”的文化现象。唐代诗人创作时事作品时，常常借助汉代来抒发情感，即所谓的“借汉喻唐”，以此古喻今。此问题已有多位学者进行过深入讨论。汉唐两个朝代在许多方面特征相似，如统一国家、文化、军事和经济等方面都十分强大，那么，高考语文古诗词默写题？一起来了解一下吧。
不要放弃，高考一分千人不是开玩笑的，虽说背诵比较消耗时间，但是学会后也能提高自己的知识储备，总会有用的
2004年：17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)
（1）故曰：， ；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。（《孙子兵法•主谋攻》）
（2），申之以孝悌之义， 。(《孟子•粱惠王上》)
（3），海不厌深。周公吐哺， 。(曹操《短歌行》)
（1）知彼知己，百战不殆。（2）谨庠序之教，颁白者不负戴于道路矣。（3）山不厌高，天下归心。
2005年：16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选四小题)(4分)
(1)高余冠之岌岌兮，。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。(屈原《离骚》)
(2)守着窗儿，独自怎生得黑? ，到黄昏，点点滴滴。(李清照《声声慢》)
(3)既自以心为形役，奚惆怅而独悲?，知来者之可追。(陶渊明《归去采兮辞》)
(4)苍山负雪， 。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画。(姚鼐《登泰山记》)
(5)微风过处，送来缕缕清香，仿佛。(朱自清《荷塘月色》)
（1）长余佩之陆离
（2）梧桐更兼细语
（3）悟已往之不谏
（4）明烛天南
（5）远处高楼上渺茫的歌声似的
2006年如下：14、补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（4分）
（1）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
虽然高考语文古诗词默写题只有6分，但是，不建议放弃，想考重点大学，想考名校，每分必争。
题主之所以有这种想法，无外乎3个原因：
1. 目前的成绩并不是班级里面，或者年级里面顶尖的学生。一个成绩顶尖的学生，想要一直保持稳定的位置和分数，必须认真对待每一个知识点，凡是努力一下就能拿到的分数，为什么要放弃呢？这就是优等生和差生的区别吧。
2. 考试注重技巧，不注重平时的积累。这种习惯是典型的功利主义读书法，分数低的知识点选择性地放弃，分数高的知识点集中火力突破，这是应试的方法和技巧，只能培养考试高手，但也仅仅是高手，不能成为顶尖高手。就算高考侥幸过关，也很难考上好的大学。真正的学霸不但掌握了方法，还沉淀了知识，俗话说腹有诗书气自华，一个有积累，有内涵的学生，跟一个只会用技巧的学生比起来，让人感觉更踏实、更可信。
3. 所在学校的老师教学方法太应试，或者父母的教育方法太功利。一个好的语文老师，会从小学开始就要求学生养成日积月累的阅读习惯，包括各种古文，古书籍，古诗词的泛读和精读。
课文有的学过的像名句、对偶句、用了修辞手法的句子一般都会考到，考试才考几题但是课本、课外范围又很广，所以只要是重点的最好是会背，会默写，烂熟于心，考试才有把握。
2024年高考新课标一卷语文古诗文默写题目中，第三题询问的是唐诗中的“借汉喻唐”的文化现象。
唐代诗人创作时事作品时，常常借助汉代来抒发情感，即所谓的“借汉喻唐”，以此古喻今。
此问题已有多位学者进行过深入讨论。汉唐两个朝代在许多方面特征相似，如统一国家、文化、军事和经济等方面都十分强大，因此唐代诗人自信地以汉代自比。同时，唐诗中“以汉喻唐”不仅歌颂，也有批判，给人以深沉的感悟。
例如，刘明华在《杜诗“以汉喻唐”的结构和内涵》一文中指出，通过《全唐诗》光盘检索（据商务印书馆国际有限公司、北京灵珂精艺电子技术有限公司版），唐人对“汉”一词的使用频率高达2944次，而“唐”一词的使用频率仅为410次。这些“汉”中，有些与朝代无关，但更多的是作为“唐”的代词。因此，“以汉喻唐”正是这些词汇大量使用的结果。而直接指代“唐朝”的词语则很少。
此外，关于与政治相关的“汉□”及对应的“唐□”进行检索，可得出具体的构词分布。例如，《全唐诗》中“汉家”出现230次，其中杜甫的诗作中仅出现2次；“汉宫”137次，杜甫的诗作中1次；“汉将”64次，杜甫的诗作中2次；以此类推。唐诗中用“汉”一词的频率远高于“唐”。杜甫是唐诗人中用“汉”一词最多的诗人，其使用频率高达152次，其次是李白（137次）和白居易（61次）。
以上就是高考语文古诗词默写题的全部内容，高考语文古诗词默写题重点句子 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。2.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉。”来形象论述积累的重要性。3.荀子在《劝学》中说，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
