高中历史教案？教案一 教学目标： 知识与能力：识记经济全球化的进程、表现及世界贸易组织的发展历程；理解经济全球化对世界贸易组织的作用及中国加入WTO的影响。 过程与方法：通过资料搜集、问题探究与历史比较，培养学生的历史思维能力。 情感态度与价值观：培养学生的国际意识，那么，高中历史教案？一起来了解一下吧。
高中历史世界经济的全球化教案设计
教案一教学目标： 知识与能力：识记经济全球化的进程、表现及世界贸易组织的发展历程；理解经济全球化对世界贸易组织的作用及中国加入WTO的影响。 过程与方法：通过资料搜集、问题探究与历史比较，培养学生的历史思维能力。 情感态度与价值观：培养学生的国际意识，增强参与国际合作与竞争的信念与责任感。 教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的角色。 教学难点：经济全球化的影响及应对策略。 教学过程：1. 导入：通过现实生活中的经济全球化现象引入课题。2. 自我感知：学生分享身边的经济全球化案例。3. 开篇明义：讲解经济全球化的概念与表现。4. 合作与探究：分析推动经济全球化的因素，探讨跨国公司的作用。
第六节 亚洲革命风暴
重点：欧洲列强加紧侵略亚洲的主要方式及其危害； 印度民族大起义的性质与作用
难点：印度民族大起义失败的原因
教学手段：充分利用地图、历史图片、投影仪等教学设备辅助教学
教学过程：
一、导入
出示“亚洲革命风暴形势图”。提问：世界历史发展到19世纪上半期时，亚洲哪些国家的领土已不再完整？在学生回答的基础上，教师补充。引入新课。
二、亚洲革命风暴：
1.亚洲革命风暴的起因
提问：欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的？
回忆新航路开辟之后西方殖民历史，结合地图，简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地。
提问：工业革命前后，资本主义列强侵略的方式、特点有哪些不同？
组织学生讨论，引导学生分析明显的历史阶段性特点。
通过比较商业利益和工业利益的结果不同，引出资本主义列强侵略的危害。可结合教材中资料部分所引马克思《不列颠在印度的统治》中的一段话进行分析。
2.亚洲革命风暴的性质
依据教材，重点分析其双重性。
3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义
结合地图由学生概括起义名称，分析起义的意义。教师简介伊朗巴布教徒起义。
三、印度民族大起义
本目组织学生自主学习，方式如下：
首先，由学生阅读教材中本目内容，归纳起义的原因、概况和意义。
林则徐是近代中国开眼看世界的第一人。魏源在《四洲志》的基础上编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。接下来是我为大家整理的高中历史《鸦片战争》教学教案大全，希望大家喜欢!
高中历史《鸦片战争》教学教案大全一
【教学内容】
《鸦片战争》(人教版)·历史·高一(必修)第四单元第10课 ，需1课时
【教材分析】
《鸦片战争》这一课包括两次鸦片战争的背景、经过、结果、签订的不平等条约及影响等内容，其中两个鸦片战争的背景和影响为重点，正确理解“虎门销烟与鸦片战争爆发的关系”和“为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”为难点。
教材以19世纪初英国的对外侵略扩张讲起，作为一个导入，由此帮助学生进行一个回顾性的知识连接，帮助学生为本课的学习提供背景材料，并进一步向学生提出疑问：英国在经过一个多世纪的侵略扩张后，已经建立了一个庞大的殖民帝国，为什么还要把中国作为他的下一个目标?发动第一次鸦片战争。由此进入这堂课的重点问题：分析第一次鸦片战争发生的原因，简单讲述经过，对于结果《南京条约》的签订，要引导学生分析条约的危害。影响是另一个重点，要使学生明确，它使中国的社会性质发生了深刻的变化。
高中历史辛亥革命教案要点：
一、教材分析核心内容：辛亥革命是20世纪中国历史的转折点，终结了封建专制，开启了近代民主革命的新纪元。 主线：围绕“准备爆发结果”的主线展开，包括同盟会的成立、革命纲领、革命进程及结果。 历史意义：辛亥革命不仅为中国的进步打开了大门，还预示了新民主主义革命和社会主义革命的到来。
二、学情分析学生特点：八年级学生具备较强的自主学习能力和合作探究精神，思维能力有明显提升。 教学目标层次：分为知识层次和运用层次，学生能够利用教科书自主学习辛亥革命的基本知识，并通过小组合作探究深入理解其历史意义。
三、教学目标知识与能力： 学习孙中山的革命活动。 了解武昌起义和民国的建立。 评价辛亥革命的历史意义。 过程与方法： 培养分析问题、运用史料的能力。
高中历史必修3《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案【一】
教学准备
教学目标
教学目标：
知识与能力：
知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。
过程与方法：
适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料 ，启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义。以列表的方法，从时代、主要观点、影响等方面，指导学生归纳孔子、孟子和荀子的主要内容。以百家争鸣为主题，组织学生谈一谈继承中国传统文化思想的认识和感受。组织一次“我读《论语》的读书活动”。
情感态度与价值观：
感受中国古代思想的博大精深：通过学习早期儒家的民本思想，培养学生的人文关怀精神;了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响;联系现实，使学生正确对待儒家传统文化，发挥其在当代的积极意义。
教学重难点
重 点
“百家争鸣”局面出现的历史意义;
孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想的形成。
难 点
儒家思想的形成，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响。
教学过程
【导入新课】1988年，一位诺贝尔奖金获得者在巴黎一次集会上说，人类要在21世纪生存下去，还要到2500年前孔子的思想中去寻找智慧。
以上就是高中历史教案的全部内容，高中历史辛亥革命教案要点：一、教材分析 核心内容：辛亥革命是20世纪中国历史的转折点，终结了封建专制，开启了近代民主革命的新纪元。 主线：围绕“准备爆发结果”的主线展开，包括同盟会的成立、革命纲领、革命进程及结果。 历史意义：辛亥革命不仅为中国的进步打开了大门，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
