全国高考卷1作文？”周总理从小立志改变国家的贫穷和衰败，事实证明，只要有足够的坚持，理想最终会与现实相契合。从1927年8月1日到1949年10月1日，直至总理生命中点，总理一生鞠躬尽瘁，为中国的富强、改革和世界的发展做出了不可磨灭的功勋。诸如此类的范仲淹、马克思。拥有理想，为之奋斗一生，那么，全国高考卷1作文？一起来了解一下吧。
1、2015年新课标全国一卷高考作文为：写一封信(材料作文)
一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。
(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)
2、作文命题从内容上讲，突出“敬畏规则，尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。选材来源于社会生活，具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让学生关注社会、关注生活，是一道好题。
◆立意指导：材料启发人们正确理解情与法。“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法律法规。考生围绕或关联“情”与“法”，对小陈、老陈或其它相关方的行为表明态度、说出看法，均为符合题意。
角度一：小陈对父亲看似不近人情，实则很温暖。“举报背后亲情在”、“道是无情却有情”、“理性尽孝”等。
角度二：批评老陈漠视生命不听劝告的行为。“敬畏法律，珍爱生命”。
角度三：对交警严格执法，我们要点赞。但是将这起举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的隐私。既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化地执法。
因材施教，发展自我（全国一卷）
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。
理想，每个人都拥有自己的理想。理想可能蕴含着美好的憧憬，也可能代表着懵懂的青春岁月，对个人而言，理想各不相同，谁能否定我们追求梦想的权利呢？然而，在确立理想之前，我们需要明确正确的生涯目标，因为理想并非等同于幻想。
简而言之，理想是个人对某些事物或某个方面的追求。然而，在树立这些追求时，我们更需要明确正确的价值观导向。与其在理想愈发不切实际时感到沮丧而放弃，为何不在开始时好好把握呢？
因此，尽管理想种类繁多，但源头却是唯一的，所以把握源头至关重要。或许这种解释让许多人觉得谨慎，担心如果理想一开始就错了，一生都将处处受阻。然而，与其这样，还不如平凡地生活，至少风险较小，何必自寻烦恼呢？
或许这种想法在短期内看似稳妥，但从长远看，却让人忧虑。试想，如果一个人连理想都没有，每天过着两点一线的生活，这会使他的精神世界变得多么空虚？这不仅是活着，而是失去了自我思考和自我完善的能力与追求，人与动物的区别仅仅在于外表差异吗？这过着行尸走肉般的生活，生命的意义岂不是荡然无存了吗？连自我人生价值都无法体现，这样的存在难道不是人类的悲哀吗？
因此，不管多么卑微或微不足道，我们都应该好好守护自己的理想，并树立理想。
1、 全国1卷作文题目：齐桓公、管仲和鲍叔阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2、 全国1卷高考作文点评
这是一个材料作文考题，考题创设了相关写作情景——班级读书会。规定了写作者身份和写作对象，要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感受最深，文体应是发言稿。
在这三个历史人物中，选择哪一个人物来写都是可以的，应具体说出为什么对某一人物感触最深。比如齐桓公志向高远、心胸宽阔，唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公任用管仲起到了重要作用；管仲才能出众、恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业；他们的品行、格局、人格境界、为国为民的情怀，不但让他们在历史上曾经发挥重要作用，展现出独特人格魅力和思想价值，在今天仍有现实意义，值得尊重和学习，能够让我们从历史人物中获得启发。
站在东林书院的大门口 昨天到南禅寺书城看到《明朝那些事儿.大结局》，期盼已久，当即买了一本，晚上躺在床上一口气看了一半，直夜里1点多。 最初看到《明朝那些事儿》是在同事刘三的宿舍，他老人家床头放了二本书，其中一本就是《明朝那些事儿.朱元章传》。虽然刘三向我极力推荐说是一本好书，值得一看，但我看到这个名儿以为又是一本戏说历史的垃圾书，翻也没想去翻一下。后来办公室的朱二上班时间也在看这本书，一次内急，顺手操起一本书就到了茅房，蹲下一下是《明朝那些事儿》。没法子，没得选择，就开始看吧，看着看着，忘了是在茅房，等起身的时候腿那个麻啊，不是常人可以忍受的，呵呵。 从06年开始看《明一》，看到现在的《明七》，自己的生活发生了很多变化，但对这套书的喜欢却没有发生任何变化，每次看完一本就等着下一本出版，只要看到续集立即买来，再忙再累也基本上是一口气看完。用一个字表述就是：实在是太精彩了！最感慨的莫过于作者当年明月一个法学院毕业的普通机关公务员，20来岁年龄竟然对这段历史如此的精通，观点如此的有见地，文笔如此的流畅，真是后生可畏。作者用一种非常轻松的笔调展现了当年大明王朝独特的历史阶段，有波澜壮阔的政治斗争，有刻画入微的生活细节，虽然写得是历史，而且大抵上是正史，但写法却是十足的小说。
以上就是全国高考卷1作文的全部内容，2020全国1卷高考满分作文 君子“成人”亦“成己”亲爱的同学们：大家好!相信管仲与鲍叔牙的故事大家都耳熟能详。管仲辅佐齐桓公成为一代霸主，孔子曰：“微管仲，吾其披发左衽矣。”然而在管仲的身后，还有一位同样令人敬重的人物。他举荐管仲，终成霸业，因而名留青史。他便是鲍叔牙。
