高中学农？高中学农是为让学生增强了对农村、对社会的感性认识，了解农业知识，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯和独立生活、自我管理的习惯，培养热爱劳动、吃苦耐劳的优良品格，开展的劳动实践课程，学农劳动的内容主要有拔草、翻土、犁地、搓草绳、挑担、播种等多项特色趣味实践类课程。那么，高中学农？一起来了解一下吧。
要。根据查询上海市教育委员会官网显示：上海的高中教育会按照国家的课程标准进行教学安排，其中包括必修的农业课程，选择不去学农业课程，需要进行一定的补习来弥补这部分缺失的知识，补习的方式可以选择参加相关的农业课外培训班或者自学相关的农业知识。
为期五天的学农生活是短暂的，但是即使是一瞥惊鸿依然会给我们留下一个深刻的印象。远离了父母的生活起初是我们无法想象的。我们开始显得措手不及，一切都毫无头绪，毫无章法，但随着学农天数一天天地增加，我们开始适应，开始懂得去打理自己的生活。我想：这就是学农带给我们的最大收获——独立、自主。
学农并不是个人行为也是集体行为。它为我们提供一个环境去让我们更为深切地体会到集体的含义与意义。有些事情一个人干会很累还干不好，可是几个人干不仅效率高还可以完成得很好。正所谓：团结才是力量。集体的凝聚力不是到关键时刻是看不出的。而我很高兴的是我们班的集体凝聚力是有目共睹，让人欣慰的。
耕作与田地之间，播种与泥土之间，我们在太阳的光芒下体验一种面朝黄土，背朝天的劳动生活。劳动生活讲究的是一个勤字。要勤于干，要发扬一种勤劳朴实的作风才能作好。劳动生活并没有我们原本想象的简单，要做好就更难。值得欣慰的是我们不仅坚持下来而且我们充分地体会到平日里我们所吃的事物是珍贵的，有一种对农民伯伯发自内心的最由衷的崇敬之情。
远离父母后，我们的栖身之所便是我们的又一个家——寝室。寝室的卫生工作是一个重要的环节。因为它足以锻炼我们的自理能力。
高二的学农可能是我们在高中期间最后一次大型的集体活动了，我们每一个人都格外珍惜这次的集体生活的机会。而这次学农点点滴滴，辛苦、坚持、欢笑、感动都将被我们铭记，成为高中生涯一篇独特的成长日记。
10月18日，我校高二年级全体同学来到了崇明的前进农场，开始为期6天的学农生活。在来学农之前，凭着印象总以为农村是文人墨客笔下“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的乡村美景，或是“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的悠闲的田园生活。可是到了基地后才知道实际的情况与想象中完全不同。我们面临着环境的考验，起初远离了父母的生活是我们无法想象的。我们开始显得措手不及，一切都毫无头绪，毫无章法，但随着时间的流逝，我们开始适应，开始懂得去打理自己的生活。我想：这就是学农带给我们的最大收获——独立、自主。在那里，我们遇到了一位来自东北、性格有点暴躁但爱笑的被我们称为“飞哥”的教官，第一次遇到他，他就强调“我带的团队纪律是最好的！”很高兴的，在最后几天，我们班拿到了纪律红旗。我们每一个人都由衷的绽放出了微笑，因为我们用自己的行动证明了自己可以。我的脑海中再次回响起了这样两句话：一是我行！我能！我可以！二是如果别人能做到，我即使花上多于别人几倍的努力也能做到。
上海一般高一开学前学军,高一第一次学工,高二上学期学农,高二下学期第二次学工.具体时间各学校的安排略有不同.
学农指导思想：
1. 抓住学农这次社会实践活动的机会，加强对青少年思想道德教育、培养学生的诚信、艰苦朴素、吃苦耐劳的品质。
2.坚持正确的学农活动方向，学农活动是素质教育的重要途径之一。通过学农，让学生了解农业生产的基本情况，体会国民经济中农业是基础的思想，增进与劳动人民思想感情的交流，培养劳动观念，增进同学间的互相了解和友谊，加强集体主义精神。
3. 学农是学校德育工作的重要组成部分。通过学农，培养学生“三种能力”——自管、自强、自律的能力；“三种意识”——集体意识、竞争意识、进取意识；“三种精神”——热爱劳动、吃苦耐劳、珍惜劳动果实的精神，促进良好班风、校风的进一步形成。
4. 学农是学校群体、学生个体自我塑造的良好时机、通过学农巩固学军的成果；学农还是各校行为规范展现的良好实际，同一学农基地接待不同的学校，各校良好的素质可在学农期间得到充分的展示。
5. 学农劳动也是培养学生干部的良好时机，注意充分发挥他们在生活、劳动、甄选、卫生等项工作中的管理才能，培养他们主人翁精神。
6.学农是学生入团、入党的重要锻炼、培养期，要有意识对他们进行培养考察，让他们在社会大课堂内充分发挥模范带头作用，在广阔的天地得到充分锻炼。
1977 年恢复高考，为迎接中断十年的首次全国高考，学校此时组织高中各科教师调整复习计划，交流复习经验，安排教学活动，采取“缺啥补啥”的办法，加紧对高三毕业班学生进行了全面迎考复习。 1979 年，全国开始评选先进团队，我校少先大队被评为自治区少先大队先进集体。新上任的少先大队辅导员张景荣同志获全国少先大队优秀辅导员和新长征突击手称号。小学部被评为天山区先进教育工作单位。当年，乌鲁木齐市创立了“中学语文研究会”，这在全国还属首例，而我校中学语文组就是研究会的发起人之一。研究会的刊物《读与写》经常刊登我校教师的优秀论文。我校中学语文教师为推动全市语文教研活动，促进教学质量不断提高，起到了不可低估的作用。七十年代，全校师生员工除积极参加学军、学工活动外，还轮流到学校开辟的玛纳斯和二道湾学农基地去锻炼，使学到的书本知识到实际中去运用，使学校艰苦奋斗、勤俭节约办校的光荣传统得到发扬。
以上就是高中学农的全部内容，需要补。在上海的高中教育中，根据国家的课程标准，农业课程是必修的一部分。选择不去学习农业课程，就需要进行相应的补习来弥补这部分缺失的知识。补习的方式可以选择参加相关的农业课外培训班或者自学相关的农业知识。这样可以确保学生获得全面的教育，满足国家课程要求。
