2017高考全国二卷地理？一、题干文字信息提取分析 题干提供了关于山西省焦化企业的发展历程、现状以及相关的地理背景信息。这些信息是解答问题的基础。山西省焦煤资源丰富：这是山西省发展焦化产业的基础条件，说明该地区有充足的原料供应。灰分和硫分含量较低：这表示山西省的焦煤质量较高，适合用于生产冶金焦。那么，2017高考全国二卷地理？一起来了解一下吧。
高考地理主观题中的信息提取——以2017全国高考文综卷2第36题为例
在解答2017年全国高考文综卷2第36题时，关键在于从题干和图片中准确提取信息，并基于这些信息进行分析和推理。以下是对该题信息提取的详细分析：
一、题干文字信息提取分析
题干提供了关于山西省焦化企业的发展历程、现状以及相关的地理背景信息。这些信息是解答问题的基础。
山西省焦煤资源丰富：这是山西省发展焦化产业的基础条件，说明该地区有充足的原料供应。
灰分和硫分含量较低：这表示山西省的焦煤质量较高，适合用于生产冶金焦。
1998年山西省有1800余家小焦企业：这反映了当时山西省焦化企业数量多、规模小的特点。
随着国家相关政策和法规的实施，山西省逐步关停这些小焦化企业：这说明了国家政策对山西省焦化产业的影响，以及产业结构的调整方向。
至2014年已形成4千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区：这表示经过调整后，山西省的焦化产业已经形成了规模化、集约化的生产模式。
2017年高考文综全国二卷整体上呈现出稳定、全面、深入的特点，既考查了学生对基础知识的掌握程度，又体现了对学科素养和综合能力的要求。
首先，该试卷注重基础知识的考查。政治、历史、地理三门学科的基础知识点在试卷中得到了充分的体现。这不仅符合高考命题的一贯思路，也有利于引导学生注重基础知识的学习和掌握。例如，历史选择题中考查了学生对古代中国政治制度演变的理解，地理题目则考查了学生对自然地理基础知识的掌握。
其次，试卷强调学科素养的考查。学科素养是学生对本学科基本概念、原理、方法的理解和掌握程度。试卷通过一些综合性较强的题目，考查学生对学科素养的运用能力。例如，政治主观题中，要求学生结合材料分析我国当前推进供给侧结构性改革的必要性，这既考查了学生对政治经济学的理解，又体现了对学科素养的运用。
最后，试卷体现了对综合能力的考查。文综考试不仅要求学生掌握单个学科的知识，还需要具备跨学科的综合能力。试卷中一些题目涉及到多个学科的知识点，需要学生综合运用不同学科的知识进行解答。例如，一道题目要求学生结合历史和地理知识，分析古代丝绸之路的形成和发展对沿线地区的影响。
综上所述，2017年高考文综全国二卷具有稳定、全面、深入的特点，既考查了学生对基础知识的掌握程度，又体现了对学科素养和综合能力的要求，对中学教学起到了积极的引导作用。
2017年高考使用全国Ⅰ卷的省份：
福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽。
部分使用全国Ⅰ卷省份：
山东卷：全国Ⅰ卷(外语、文综、理综) 自主命题(语文、文数、理数)。
2017年高考使用全国Ⅱ卷的省份：
甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆。
部分使用全国Ⅱ卷省份：
海南省：全国Ⅱ卷(语、数、英) 单独命题(政治、历史、地理、生物、化学、物理)。
2017年高考使用全国Ⅲ卷的省份：
云南、广西、贵州、四川。
2017年高考自主命题省份：
自主命题：江苏、北京、天津、上海、浙江。
2017年全国Ⅱ卷地理选择题部分以人文关怀和家国情怀为特色，通过有温度的题目引导考生关注土地、祖国与人民。以下是对相关内容的梳理与分析：
命题立意：题目设计突破传统地理试题的纯知识考查模式，强调情感共鸣与价值观引导。例如，通过考查区域发展、生态保护等主题，激发考生对国家发展的责任感和对乡土的热爱。
典型题目分析（假设第1-3题围绕区域可持续发展展开）：
第1题：可能以某地区农业转型为背景，考查生态农业的优势。答案需结合地理环境整体性原理，分析农业模式调整对经济、生态的双重效益。
第2题：可能通过区域资源开发案例，考查人地协调观。例如，分析矿产开采对当地环境的影响，强调可持续发展路径的选择。
第3题：可能以人口迁移或城镇化为主题，考查社会现象背后的地理因素。需运用综合思维，结合经济、政策、文化等多维度分析。
核心考点：
人地关系：强调人类活动与地理环境的相互作用，如资源利用、生态保护等。
2017年高考中，部分省份采用全国卷进行考试。其中，海南省使用全国Ⅱ卷进行语文、数学、英语科目的考试，政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目则由海南省单独命题。
山东省则选择使用全国Ⅰ卷进行外语、文综、理综科目的考试，语文、文数、理数科目的考试则由山东省自主命题。
这些省份的高考改革旨在提升考试的公平性与科学性，减少地区间的教育差异，更好地选拔人才。全国卷的使用，使得不同省份的考生面对的考试内容、题型、难度等保持一致，有助于实现高考的公平性。
全国卷的采用，体现了我国教育部门在考试制度创新上的积极探索。通过借鉴全国统一命题的经验，可以促进教育资源的合理配置，提高教育质量，为实现教育公平和教育现代化提供有力支撑。
在高考改革的过程中，全国卷的使用无疑为各省份提供了更多选择，有助于推动教育均衡发展。同时，这也对教育质量提出了更高的要求，需要各地教育部门与学校共同努力，提高教学质量，满足学生个性化发展的需求。
以上就是2017高考全国二卷地理的全部内容，2017年高考文综全国二卷整体上呈现出稳定、全面、深入的特点，既考查了学生对基础知识的掌握程度，又体现了对学科素养和综合能力的要求。首先，该试卷注重基础知识的考查。政治、历史、地理三门学科的基础知识点在试卷中得到了充分的体现。这不仅符合高考命题的一贯思路，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
