高中英语名词性从句？主语从句、表语从句中用whether（例：Whether he comes is not important.）。特殊疑问词引导的从句：根据疑问词含义引导不同从句（例：What he said surprised me. 主语从句；I don't know where he lives. 宾语从句）。制作图表时，可横向对比引导词在不同从句中的用法，那么，高中英语名词性从句？一起来了解一下吧。
定语从句是修饰前面的一个事物，有限定性和非限定性之分，限定性的一定要紧跟在修饰词之后。
名词性从句的功能相当于名词词组, 除了定语，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
在名词性从句中，连接词 which 有两种主要用法。首先，它可以作为连接代词使用，用来引导宾语从句。作为连接代词，which 可以表示“哪个”或“哪些”，具体用法如下：
1. 用作从句的主语：例如，He wanted to know which was on the table. 他想知道哪个东西在桌子上。
2. 用作从句的宾语：例如，He asked me which I liked best. 他问我最喜欢哪个。
其次，which 也可以作为连接形容词使用，放在名词前作定语，表示“哪个XX，哪些XX”的意思。例如：
1. Do you know which country is the largest? 你知道哪个国家是最大的吗？
2. Could you tell me which children made him still more angry. 你能告诉我哪些孩子使他更加生气了吗？
此外，which 还可以引导主语从句和表语从句。在主语从句中，通常使用形式主语 it 来替代：
1. It was clear which children made him still more angry. 显然，是哪些孩子使他更加生气了。
定语从句在主句中充当定语，起修饰作用，相当于一个虚词，即去掉它句子仍然完整。
而名词性从句，从句在主句中充当名名词的作用，也就是相当于一个实词，当去掉它的时候，主句也就不完整了。
以上是区分定语从句和名词性从句。
http://baike.baidu.com/view/414544.htm
名词性从句
分享新高考英语读后续写中名词性从句和形容词作状语的高级句式升级，旨在为学习和考试提供思路，助力提升表达的丰富性和地道性。
名词性从句在句子中起名词作用，增强表达。主语从句使用It做形式主语，What引导主语从句常用于描述令某人印象深刻的事物。例如：
1. It never occurred to me that the basketball team of my school would be defeated in the final.
2. It struck me all of a sudden that playing against the other team is a great learning opportunity.
同位语从句使用that引导，解释抽象名词的意义，如：
1. The fact that she didn't like me really hurt me.
2. They were shocked at the news that their hometown had been flooded.
宾语从句提供信息或疑问，如：
1. I am wondering if you could tell me more about this activity.
表语从句描述主体的性质或状态，如：
1. Today is what we can hold and make use of.
形容词作状语表达人物动作的原因、结果或伴随状态，例如：
1. Deep in thought, Mary sat still against the door.
掌握这些句式，将使你的英语表达更加丰富和地道。
定语从句，顾名思义是在主句中作定语成分的从句。而名词性从句则是在主句中作名词性成分（主语，宾语，表语，同位语）的从句。
以上就是高中英语名词性从句的全部内容，高中英语学习需以三大从句（名词性从句、定语从句、状语从句）为核心构建知识体系，结合系统学习与实战应用提升语言能力。以下是具体方法：一、三大从句的核心学习策略1. 名词性从句：掌握“句子作名词”的逻辑定义与分类：名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
