高中牛津英语模块六？4.causing great damage.(分词作状语，cause的主语为前面整个句子，造成损失，主动，用-ing)5.Promoted to marketing manager(分词作状语，promote升职的主语为she，被动，用-ed)6.Not having completed the programme,(首先complete的主语为they，那么，高中牛津英语模块六？一起来了解一下吧。
move
on
to
doing
是有的，牛津高中英语模块六第11页就有：Then
they
move
on
to
creating
crosstalk
dialogues
in
pairs
with
other
students.
chool life in the UK英国的学校生活
Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about 3.30 p.m. This means I could get up an hour later than usual as schools in China begin before8 a.m. 在英国高中读一年书对于我来说是一个有趣又刺激的经历。我对学校的作息时间很满意因为学校在上午9.00左右开始上课在下午3.30放学。这意味着我可以比往常晚起一个小时因为中国的学校在8.00之前上课。
On the first day, all students went to attend assembly. I sat next to a girl whose name is Diane. We soon became best friends. 第一天，所有的学生都去参加了会议。
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牛津高中英语模块六第四单元reading部分的课文翻译
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热心网友 2015-12-13
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牛津探索发现语法书Oxford Discover Grammar G1G6确实是中小学语法学习的必备资料。以下是其主要特点和优势：
全面覆盖：该系列语法书共涵盖六个级别，每个级别包含9个模块，每个模块又由两个单元组成，总计18个循序渐进的学习单元，适合中小学学生逐步深入学习。
视觉体验丰富：采用全彩高清设计，便于打印和学习，为孩子们提供了丰富的视觉体验，使学习过程更加生动有趣。
寓教于乐：每个单元的学习结构分为“发现语法”、“学习语法”和“书写实践”三个部分。其中，“发现语法”部分通过相关文章引导，让孩子们在实际情境中感知语法点，提升理解深度。
核心知识解析：“学习语法”部分是核心地带，详尽解析语法要点，总结规律，并配以丰富的习题，确保孩子们对语法有扎实的掌握。
实践巩固：“书写实践”环节让孩子们运用所学语法知识进行实际写作，巩固技能，提升表达能力。
进阶挑战：随着级别的提升，学习内容更加丰富，提供了深入的语法实践和挑战，帮助孩子们不断进阶。
1. Watching the people walking by,(分词作作状语，watch的主语是students，主动，用-ing)
2. to strengthen cultural ties.(动词不定式表示目的)
3.Reminded that it was getting cold,(分词作状语，remind主语是he，他被人提醒，被动，用-ed)
4.causing great damage.(分词作状语，cause的主语为前面整个句子，造成损失，主动，用-ing)
5.Promoted to marketing manager(分词作状语，promote升职的主语为she，被动，用-ed)
6.Not having completed the programme,(首先complete的主语为they，主动；其次complete的动作先发生，应当用完成式；最后，not应当放在分词的前面)
7.introducing themselves to each other(-ing表示正在进行，握手和介绍两个动作同时发生)
8.to make sure our schools are safe.(动词不定式表目的)
如果觉得满意，记得采纳哟~
以上就是高中牛津英语模块六的全部内容，一、教材资源概览 牛津Starlight全级别1-6资源涵盖了学生书、练习册及答案、测试、卡片、音频、视频、课件PPT等丰富的教学材料。这些资源的整合，为学生提供了一个全方位、立体化的英语学习环境，相当于拥有了一个原版英语学习课堂。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
