普通高中思想政治课程标准2017？普通高中思想政治课程标准（2017年版)中华人民共和国教育部制定前言党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，那么，普通高中思想政治课程标准2017？一起来了解一下吧。
普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的主要内容如下：
学制与学时：
普通高中学制为三年。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。
每周35课时，每课时按45分钟计。18课时为1学分。
课程类别：
必修课程：由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。
选择性必修课程：由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。
选修课程：由学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。
开设科目与学分：
普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以及校本课程。
教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知，是关于修订并印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准的正式文件。
分析说明：
背景与目的：该通知是为了深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，完善中小学课程体系而发布的。教育部组织对原有的普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了进一步的修订。
修订内容：
普通高中课程方案以及思想政治、语文、历史和生物学课程标准修订涉及前言及正文部分，这意味着这些学科在教学内容、教学目标、教学方法等方面可能进行了较为全面的调整和优化。
其它学科课程标准修订仅涉及前言部分，可能主要对学科的教学指导思想、课程目标等进行了更新和明确。
执行要求：通知要求各地遵照执行修订后的普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）。这意味着各级教育行政部门和学校需要按照新的课程方案和课程标准进行教学安排和教学活动。
华南师范大学学科思政901政治课程与教学论备考经验
备考华南师范大学学科思政专业901政治课程与教学论，需从所用资料、阶段安排、学习方法及心态调整四方面系统规划。以下为具体经验总结：
一、所用资料核心教材：
《思想政治（品德）新课程教学论》（黄皮书，邝丽湛著，广东高等教育出版社）
《中学德育学科教学论》（紫皮书，邝丽湛著，北京大学出版社）
《中学政治教育新论》（红皮书，邝丽湛著，人民教育出版社）
《思想政治课程标准普通高中2017年版》（新课标）注：官网未明确参考书目，需结合真题内容筛选重点。
辅助资料：
历年真题（分析题型分布与命题规律）
政治学科前沿期刊、公众号（如《中学政治教学参考》），关注时政热点与思政领域动态。
二、阶段安排与学习方法1. 基础阶段（6-8月）：教材整合与框架构建任务：
合并三本教材重复内容，梳理学科核心知识点。
结合新课标与时政热点更新知识点（如“核心素养”“大思政课”等）。
绘制章节框架图，标注二三级标题，形成知识网络。
高中政治学科核心素养包括：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。
1、培养学生的政治认同是思想政治学科最根本的任务。要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。
2、科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等。使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，是达成其它素养的基本条件。
3、法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，是其他素养的必要前提或必然要求。
4、公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其它素养的行为表现。
扩展资料：
高中学科核心素养的落地，要通过强化以学生发展为中心的活动设计、辨析式学习过程的价值引领、倡导综合性的教学形式、广泛开展系列化社会活动等途径落实学生学科核心素养。
充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教案如下：
一、课标分析：本框对应的是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》模块2“经济与社会”的内容要求：“1.2评析市场机制的优点与局限性，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。”课程标准中的教学提示，要求我们以“为什么两只手”优于“一只手”为议题，探究在资源置中市场起决定性作用和更好发挥政府作用的道理。
二、教材分析：本框讲述的是“使市场在资源配置中起决定性作用”，主要是让学生对市场调节有全面的理解，从而认同我国建立社会主义市场经济体制和发展现代市场体系的必要性，为下一框“更好发挥政府的作用”的学习做出铺垫。
三、学情分析：学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与生活》的基础，加之经济是与我们生活联系最为紧密的部分，对学生来说有很大的吸引力。
充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教学目标
1、政治认同：通过“淄博烧烤火出圈”这一热点事件贯穿本课，引导学生认同我国的社会主义市场经济体制，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解。
以上就是普通高中思想政治课程标准2017的全部内容，选修课程：由学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。开设科目与学分：普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
