高中语文特级教师？语文特级教师曹勇军开展的“经典夜读小组”活动，是一场在应试教育环境下对语文阅读教育改革的“悲壮”试验。其具体内容如下：试验背景与初衷：曹勇军看到不少学生到了高中，除了考试和练习册，早已不知阅读为何物，语文阅读教育被“异化”为“测试性阅读”甚至是“伪阅读”，那么，高中语文特级教师？一起来了解一下吧。
鞠九兵，男，1970年1月出生，江苏如皋，汉族，硕士研究生，1991年8月参工，江苏省高中语文特级教师，中学语文高级教师。现担任如皋市教育局党委委员、副局长、如皋市第一中学校长。如皋市优秀校长，如皋市第一届、第二届十佳名教师，南通市第六届园丁奖获得者，南通市高中语文学科带头人，南通市名师培养第一梯队成员，南通市名校长培养对象，南通市先进教育工作者，江苏省科技教育先进个人，江苏省招飞工作先进个人，教育部课题研究先进工作者，如皋市第十届党代表，如皋市第十五届人大代表，南通市语言学会副会长。
复旦大学附属中学汇聚了一大批高水平教师。在123名现职教师中，高级教师50余位，一级教师51位，其中13位教师被评为上海市特级教师。
黄玉峰老师是复旦附中的语文特级教师。自1967年从教以来，他始终坚守在教学一线，强调个性化教学和“爱的教育”，注重培养学生的独立精神和自由思想。他的教学深受学生喜爱，被全国中语界誉为“语文教学独行侠”、“中国语文教学的叛徒”。黄老师还利用业余时间，创办了《童心童言》、《小荷雨》、《读书做人》等联刊，对提高学生的语文素养起到了积极的作用。他编著的《阿爸教做人》、《阿爸教读书》、《诗情画意》等作品受到广泛关注。
数学特级教师李秋明老师一直追求“学高为师，身正为范”的境界。他注重培养学生的数学能力，通过引导学生体验探索、创新的快乐，激发他们的学习兴趣。李老师曾在美国宾州Conestoga高中进行学术交流，并参与了1999年和2000年秋季高考数学卷的命题工作。他在《文化中国》栏目中担任主讲人，展示了独到的教育理念。李老师的教学论文在学术界也有一定的影响力。
化学特级教师王运生老师拥有丰富的教学经验和深厚的学术背景。他曾在英国进修“中学理科教学”，并参加了国际高级研修班，获得证书。
正高级教师、岳阳市首席名师易石秋 :易石秋，男。1965年出生，1985年毕业于湖南师范大学中文系，同年到岳阳市一中任教至今。中学正高级教师国家级骨千教师，湖市理工学院硕士生导师，岳阳市高中语文首虑名师、湖南省作协教师作家分会常务理手。
正高级教师、特级教师胡光泉 :胡光泉，岳阳市一中高中政治国家级骨千教师，湖南省正高级教师，湖南省特级教师，湖南省优秀教师。
正高级教师、特级教师柳彩萍 : 柳彩萍，岳阳市高中语文骨千教师。岳阳市名师，湖南省特级教师，湖南省中小学正高级教师，湖南省教育家等化成员。获中南六省语文教学竞赛第一名。教学风格灵动厚重，引领每个学生爱上阅读、爱上写作。
正高级教师、特级教师龚勤 :龚勤，湖南省特级教师，湖南省正高级教师，全国素局教育先进工作者，岳阳市劳动模范。中国数学奥林匹克教练，华中师范大学考试研究院物聘研究员。湖南省特级教师与正高级教师评审委员会专家库成员。
易石秋
胡光泉
柳彩萍
龚勤
全国著名中学语文特级教师有：
1、许建平：许建平同志现担任江苏省南通中学教务处主任，是江苏省中学语文特级教师，南通市教育系统学科带头人，江苏省中语会常务理事，南通市中语会常务副理事长，04年荣获南通市 *** 首届“园丁奖”。
2、陈石林：湖南省高中语文特级教师。从事高中教育37年。任教毕业班20届。辅导学生创作发表习作200余篇。在省级及以上媒体、单位发表学术论文40余篇，出版编著7部，获得课题奖5项、荣誉称号2项。专业著述累计110余万字。
3、程红兵：安徽六安人，1982年大学毕业开始从事高中语文教学，中学语文特级教师，全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院 *** 特殊津贴，上海市市级骨干教师带教导师。上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，国务院 *** 特殊津贴获得者，上海市市级骨干教师带教导师。
4、杨生春：广西龙胜县人， *** 党员，大学本科毕业，研究生学历。中学特级教师，桂林市“21世纪园丁工程”B类培养对象，桂林市语文学科带头人，国家级中小学语文骨干教师。
5、张孝纯：张孝纯，名世继，以字行，是我国著名的语文特级教师，“大语文教育思想”的创始人。三岁时，过继给伯父张麟阁，从此接受严格的家庭教育。
语文特级教师曹勇军开展的“经典夜读小组”活动，是一场在应试教育环境下对语文阅读教育改革的“悲壮”试验。其具体内容如下：
试验背景与初衷：曹勇军看到不少学生到了高中，除了考试和练习册，早已不知阅读为何物，语文阅读教育被“异化”为“测试性阅读”甚至是“伪阅读”，大量学生时间花在操练跟阅读无关的现代文阅读题上。于是，快要退休的他试图给学生上自己心目中的阅读课，于2013年冬天办了“经典夜读小组”，带学生读经典著作。
试验开展情况
时间与形式：每周五晚上6点半到8点半，在南京市第十三中学的一间教室进行夜读。十几个高中生参与，先读完指定书目，夜读时参与讨论，之后完成读书报告。
书单内容：曹勇军给学生列了有分量、“传递价值”的书单，包括寻找自然和诗情的《孩子的诗》和《大地上的事情》，反思极权主义的《1984》和反科学乌托邦的《美妙的新世界》，还有《美的历程》《万历十五年》《中国哲学简史》等文史哲著作。
活动片段：在读梭罗《瓦尔登湖》中《阅读》这一章时，学生朱冠怡分享受启发的句子并谈感受，曹勇军进行解读；学生杨思羽分享喜欢的句子，曹勇军指出夜读活动是对相关崇高句子的注解。
以上就是高中语文特级教师的全部内容，温德峰是自学成才的山东名师，全国著名的语文特级教师。他从初中学历起步，从小学代课教师到小学民办教师，再到初中数学教师，最终成为高中语文教师，大学兼职教授，高中语文课程培训专家。他成长的经历丰富而传奇，博学幽默。温德峰首次提出了“建构生态的语文课堂”的理论和课堂教学模式，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
