高中生物二轮复习？四、生物与环境 种群与群落 种群是同一物种个体的总和，具有种群密度、出生率和死亡率等特征。群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。生态系统 生态系统由生物群落和无机环境组成，具有能量流动、物质循环和信息传递等功能。生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。生物圈与全球变化 生物圈是地球上最大的生态系统，那么，高中生物二轮复习？一起来了解一下吧。
1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种眼脑直映式的高效阅读学习复习方法。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
一轮都是把所有知识过一遍，这个时候很重要，要把自己当年拿不准的题目弄懂哦~一般在高二的下半学期有的科目就已经开始了一轮复习，有的可能就要拖到高三才开始（如物理~偶素理科生，所以不知道文科的复习时间……）。
二轮是专题复习，举个例子，数学会分为函数啦、集合啦、不等式啦、立体几何啦之类的，让你对这一类型的题有感觉，题做起来更顺手。寒假后才能结束，所以寒假作业要好好做哦~~
三轮就是整套整套的卷子在向你招手~~那时候就有做不完的题啦~上课就是讲卷子做卷子……时间在5月了都……三轮就是为了你能在整套卷子里拿到所有你应该能拿到得分，一定要有舍有得，做不完理综太正常了。
至于生物嘛，我每天除了上课之外晚自习会匀出40分钟左右的时间做生物作业，毕竟有极其折磨人的数学作业存在……能写完作业几乎是不可能的……我们同学（不论文理）都说，一天数学作业少，今天就能写完作业，数学多就写不完……所以你在家一定要仔细抠书，把书都看的七七八八啦才行，不然一复习你就觉得这些都不会啦……生物的选择题抠的极其变态，所以你的基础一定要好，否则大题你更想吐，相比较选择和大题，选作就等于是送分的，所以复习重点都在必修上，选修可以适当放过。
生物并不作为高考拉开差距的科目，但是生物是必须好，才有机会考上重点或名牌。生物我个人认为一天在1.5到2.0小时好。
高中生物二轮复习85个选择题高频考点精炼如下：
一、细胞结构与功能
细胞膜的结构与功能
细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成，具有选择透过性。
细胞膜的功能包括物质运输、信息传递、免疫识别等。
细胞器的结构与功能
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，提供能量。
叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，合成有机物。
内质网参与蛋白质的合成和加工，以及脂质的合成。
高尔基体参与蛋白质的修饰和分泌，形成囊泡。
溶酶体含有多种水解酶，分解衰老、损伤的细胞器等。
细胞核的结构与功能
细胞核是遗传信息库，含有DNA和RNA。
核膜将核内与细胞质分隔开，具有选择透过性。
核仁与核糖体的形成有关。
二、遗传与变异
DNA的结构与复制
DNA是双螺旋结构，由四种碱基（A、T、C、G）组成。
DNA复制遵循碱基互补配对原则，半保留复制。
遗传信息的转录与翻译
转录是以DNA为模板合成RNA的过程。
翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。
首先要讲你熟悉的东西，讲些巩固知识类的题目。
采用灵活多变的教学方法。
1、巧用比喻化疑难。细胞膜的结构像花生糕：花生米像蛋白质分子，爆米花像磷脂分子，花生米以不同的深度覆盖、镶嵌或贯穿于其中。
2、妙用诗词添兴趣。例如，物质出入细胞膜有两种方式：自由扩散，可形象地表述为“飞流直下三千尺”，“飞流”表明不需要能量，“直下”表明从高浓度到低浓度，且不需要载体，主动运输：可形象地表述为“逆水行舟用力撑”，“逆水”表示从低浓度到高浓度，“行舟”表示需要载体，“用力撑”表示需要能量。再如讲到生物的保护色时，引用杨万里的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。
难点知识“数字”化。核酸中的五碳糖、碱基、核苷酸种类记为“258”，DNA控制蛋白质合成过程中的氨基酸、mRNA上的碱基、基因上的碱基记为“136”等。
人的受教育的过程，同时也是一个社会化的过程。研究表明，人的社会化的关键和最终结果在于其个性化的形成，在于人的自主性、能动性和创造性的发展。而社会化的一个有效途径便是人与人之间的交往。
因此，学生之间的合作互动学习有利于学生主体性的发展。生物学本身是一门实践性较强的学科，在教学中，我们应多设置一些实践性活动，让学生在活动中进行合作学习，然后在的合作中相互交流，相互讨论，相互启发。
以上就是高中生物二轮复习的全部内容，首先要讲你熟悉的东西，讲些巩固知识类的题目。采用灵活多变的教学方法。1、巧用比喻化疑难。细胞膜的结构像花生糕：花生米像蛋白质分子，爆米花像磷脂分子，花生米以不同的深度覆盖、镶嵌或贯穿于其中。2、妙用诗词添兴趣。例如，物质出入细胞膜有两种方式：自由扩散，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
