高中音乐课教案？范文一：《金蛇狂舞》教案 教学目标： 情感态度与价值观：聆听《金蛇狂舞》，感受热闹、活泼的音乐情绪，体会赛龙船的热烈场景和欢腾情绪。 过程与方法：通过感受音乐，认识聂耳及其音乐创作。 知识与技能：带感情哼唱作品，认识“螺蛳结顶”等创作手法。 教学重难点： 重点：感受音乐情感，认识聂耳。那么，高中音乐课教案？一起来了解一下吧。
以下是我整理关于高中音乐鉴赏《拉丁美洲音乐赏析》教案的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。
高中音乐鉴赏《拉丁美洲音乐赏析》教案一
教具：投影片，音乐vcd、录象资料、录音带、钢琴
1.通过三组作品的赏析，使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。
2.通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中，在“寓教与乐”的同时也培养了学生感受、理解、体验拉美音乐的能力。
3.通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。
重点难点：掌握拉美音乐的风格特点及节奏特点。
课前播放拉美歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》从学生熟悉的音乐入手，激发学习兴趣，使学生进入拉美音乐的情景中初步理性化的体验拉美音乐的风格特点。
(一)设问与回答的方式导入
1.歌曲有什么特点?
2.具有何种音乐的风格?
归纳：
1.节奏强烈、热情奔放，富有感染力。
2.具有拉美音乐的风格。
出示课题：拉美音乐赏析
(二)拉美音乐的特点及形成原因 (设问)
1.拉丁美洲的地理区域、原居住人群。
2.本土音乐的主要形式。
3.混合性音乐文化形成的原因让学生借助史地知识，了解拉美音乐的特点及形成背景。
归纳：
1.指的是美国以南的美洲地区，原居住人群为印地安人
2.拉美音乐具有印地安、欧洲、非洲音乐文化相混合的特点。
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高中音乐鉴赏《拉丁美洲音乐赏析》教案一
教具：投影片，音乐vcd、录象资料、录音带、钢琴
1.通过三组作品的赏析，使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。
2.通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中，在“寓教与乐”的同时也培养了学生感受、理解、体验拉美音乐的能力。
3.通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。
重点难点：掌握拉美音乐的风格特点及节奏特点。
课前播放拉美歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》从学生熟悉的音乐入手，激发学习兴趣，使学生进入拉美音乐的情景中初步理性化的体验拉美音乐的风格特点。
(一)设问与回答的方式导入
1.歌曲有什么特点?
2.具有何种音乐的风格?
归纳：
1.节奏强烈、热情奔放，富有感染力。
2.具有拉美音乐的风格。
出示课题：拉美音乐赏析
(二)拉美音乐的特点及形成原因 (设问)
1.拉丁美洲的地理区域、原居住人群。
2.本土音乐的主要形式。
3.混合性音乐文化形成的原因让学生借助史地知识，了解拉美音乐的特点及形成背景。
归纳：
1.指的是美国以南的美洲地区，原居住人群为印地安人
2.拉美音乐具有印地安、欧洲、非洲音乐文化相混合的特点。
高中音乐教案范文如下：
范文一：《金蛇狂舞》教案教学目标： 情感态度与价值观：聆听《金蛇狂舞》，感受热闹、活泼的音乐情绪，体会赛龙船的热烈场景和欢腾情绪。 过程与方法：通过感受音乐，认识聂耳及其音乐创作。 知识与技能：带感情哼唱作品，认识“螺蛳结顶”等创作手法。 教学重难点： 重点：感受音乐情感，认识聂耳。 难点：理解“螺蛳结顶”的创作手法。 教学用具：多媒体、钢琴。 教学过程：包括情景导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业等环节。
范文二：《草原放牧》与《第六交响曲》教案教学目标： 情感态度与价值观：聆听《草原放牧》与《第六交响曲》，感受音乐表现。
【 #教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。我整理了高中音乐鉴赏教案【三篇】，希望对你有帮助!
《赏析惊愕交响曲》
一、课题
《赏析惊愕交响曲》
二、教材分析
《惊愕交响曲》是人教版高中音乐欣赏的必修教学内容。是海顿的代表作品，其中以第二乐章最为着名。作品采用变奏曲式。第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅。第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非常轻，没有什么变化，刹那间乐队用的音量演奏，爆发出强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的声音。乐曲第三乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力。第四乐章速度变得更快，好像是人们在欢快地舞蹈。因此本交响曲对提升学生的欣赏能力极其重要。
三、教学目标
1.知识与技能：
(1)通过全体学生参与演奏，培养学生简单乐器的演奏水平及合奏的能力。
(2)通过学生亲自演奏作品，了解变奏曲式及变奏曲式的创作手法。
2.过程与方法：
（1）通过学生自己分析作品，模仿并实践演奏，完成教学。
（2）发挥特长生的优势，让他们有更多的展示空间。
3.情感、态度与价值观：
（1）通过参与演奏，在实践中培养学生器乐演奏的兴趣。
（2）通过分析演奏作品，使学生进一步了解海顿的创作风格，使学生更加关注他的作品，培养学生对古典音乐的鉴赏能力。
教学内容：
1、音乐知识：简介中国民歌。
2、欣赏一组民歌。
3、活动与练习
教学目标：
一、音乐知识：通过了解中国民歌的分类，增长知识，为欣赏各地民歌做好铺垫。
二、通过欣赏一组不同地区风格与特点的民歌，感受我国多姿多彩的民歌内容，激发学生热爱民族音乐的情感。
教学重点：欣赏不同地区的民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调
课前准备：搜集有关中国民歌的视听材料。
课时安排：2节
第一课时：
教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调
教学过程：
一、简介中国民歌的三大类的不同特点：
劳动号子：音调铿锵有力、豪迈。
山歌：节奏舒缓、旋律明朗。
小调：结构规整、旋律优美。
二、欣赏一组民歌。
1、四川民歌《川江船夫号子》：感受歌曲的演唱形式对歌曲所起的作用。
说说歌曲音调有什么特点？属于哪类民歌？
2、青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特点—延长音较多。
说说山歌为什么用那么多长音
3、河北民歌《放风筝》：想一想这首歌与刚才的有什么区别？你能根据歌词内容画一幅图吗？
三、活动与练习：分组说说自己收集的有关中国民歌的知识。
四、教师小结民歌种类及特点。
以上就是高中音乐课教案的全部内容，《西出阳关无故人》是人音版新课标高中《音乐欣赏》课本中第十四单元第二十五节的内容,主要介绍两首中国古代歌曲《阳关三叠》、《扬州慢》。 本课以课本中《阳关三叠》为基础,结合语文、历史知识,和流行歌曲、舞蹈等艺术形式,介绍中国古代诗词与音乐的关系,展示中国古代诗词音乐魅力。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
