高一生物必修二第二章？每条染体含2个姐妹单体; 减数第一次分裂后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合,每条染体含2个姐妹单体; 减数第一次分裂末期:一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞,染色体、DNA减半,每条染体含2个姐妹单体;3、那么，高一生物必修二第二章？一起来了解一下吧。
基因是指带有有效遗传信息的DNA片段。因此，基因和染色体之间存在复杂的关系，但并非简单的包容关系。首先，基因可以被理解为染色体上的某些片段，染色体是DNA存在的主要载体之一。其次，基因的概念比染色体更为广泛，例如在原核生物中，细菌具有拟核内的大型环状DNA和质粒，而在病毒中，基因的概念甚至可以扩展到RNA。因此，基因是一个概念性定义，而染色体则是通过实验观察到的实体定义，是遗传信息的物理载体。
掌握实验细节对于生物学习至关重要。进入高三阶段，多做题会发现，实验题往往考察的是细节，包括实验步骤和注意事项。因此，需要熟记实验的每一个环节，并能够灵活运用这些知识。特别需要注意对比实验的设计和评价，这在实际考试中尤为重要。希望这些知识能够帮助你更好地理解基因和染色体之间的关系，并在即将到来的考试中取得好成绩。
我的文库里有详细的，请去下载！
一、减数分裂
（一）1、减数分裂：是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，细胞中的染色体数目比原来的减少了一半。
一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞；而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。
2、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。
非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。
联会：发生在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象。
四分体：每一对同源染色体含有四条染色单体。1个四分体有1对同源染色体、2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。
（二）精子的形成过程：
1、场所：有性生殖器官内
2、间期（准备期）：DNA复制和蛋白质合成；
3、特点：减数第一次分裂前期：联会、形成四分体，每条染体含2个姐妹染色单体; 减数第一次分裂中期：同源染色体排列在赤道板上，每条染体含2个姐妹单体; 减数第一次分裂后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，每条染体含2个姐妹单体; 减数第一次分裂末期：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，染色体、DNA减半，每条染体含2个姐妹单体；
3、减数第二次分裂前期：（一般认为与减数第Ⅰ次分裂末期相同）；减数第二次分裂中期：着丝点排列在赤道板上; 减数第二次分裂后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体，染色体数目加倍，每一极子细胞中无同源染色体；减数第二次分裂末期：两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞。
高中生物必修二的内容丰富，涵盖了多个重要的生物学概念和理论。第二章“基因和染色体的关系”中，减数分裂的过程及其与受精的关系是关键点，学生们需要理解这些过程如何确保遗传物质的正确分配。第三章“基因的本质”则深入探讨了DNA的特性，包括DNA分子的结构以及如何利用这些特性进行计算，例如遗传规律的分析。
第四章“基因的表达”包括了关于三种RNA（信使RNA、转运RNA、核糖体RNA）的比较和复制过程，以及转录和翻译这两个核心步骤。转录是指DNA的信息被复制到RNA上，而翻译则是将RNA的信息转化为蛋白质。这两个过程是基因表达的关键。
第五章“基因突变及其他变异”则关注基因突变的重组和染色体变异，这些都是遗传学中非常重要的变异类型，学生需要掌握它们对生物个体和群体的影响。
第六章“从杂交育种到基因育种”介绍了基因工程的应用，这是现代生物学的一个重要分支，学生们需要理解如何通过基因工程来改良作物品种或治疗疾病。
第七章“现代生物进化理论”探讨了基因频率和基因型频率的概念，这些是理解生物进化过程的关键。学生需要了解如何通过数学模型来分析这些频率的变化，从而推断生物进化的方向。
第一章遗传因子的发现
隐性遗传因子隐性性状
性状分离 杂合子相对性状
显性遗传因子显性性状
一、孟德尔简介
二、杂交实验（一）1956----1864------1872
1．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉纯种
性状易区分且稳定真实遗传
2．过程：人工异花传粉一对相对性状的正交
P（亲本） 高茎 DDX矮茎dd互交 反交
F1（子一代） 高茎 Dd纯合子、杂合子
F2（子二代）高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎dd
1 ： 2： 1 分离比为3：1
3．解释
①性状由遗传因子决定。（区分大小写）②因子成对存在。
③配子只含每对因子中的一个。 ④配子的结合是随机的。
4．验证测交（ F1） Dd Xdd F1是否产生两种
高 1： 1 矮 比例为1：1的配子
5．分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
三、杂交实验（二）
1．黄圆 YYRR X绿皱yyrr
黄圆YyRr
黄圆Y_R_ ：黄皱Y_rr ：绿圆yyR_ ：绿皱yyrr 亲组合
9：3：3： 1重组合
2．自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
知识结构图有利于学生理解高中生物必修2础知识，把握物理知识点之间的内在联系和区别，下面是我给大家带来的高中生物必修2第一二章知识结构图，希望对你有帮助。
高中生物必修2第一章知识结构图
一、本章核心概念
主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1，F2，测交，相对性状，性状分离，遗传因子
次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型，表现型，假说-演绎法
二、本章总概念图
三、各节子概念图
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
高中生物必修2第二章知识结构图
一、本章核心概念
主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体
次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体
二、本章总概念图
三、各节子概念图：
第1节减数分裂和受精作用
2.1 减数分裂和受精作用
第2节基因在染色体上
2.2 基因在染色体上
第3节伴性遗传
以上就是高一生物必修二第二章的全部内容，因此，基因和染色体之间存在复杂的关系，但并非简单的包容关系。首先，基因可以被理解为染色体上的某些片段，染色体是DNA存在的主要载体之一。其次，基因的概念比染色体更为广泛，例如在原核生物中，细菌具有拟核内的大型环状DNA和质粒，而在病毒中，基因的概念甚至可以扩展到RNA。因此，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
