德国数学家高斯的故事？数学家高斯的故事大约如下：早年天赋异禀：高斯自幼年起就展现出惊人的数学天赋。据说，他在3岁时就能纠正父亲的账目错误，显示出超乎常人的计算能力。9岁解决等差数列问题：高斯9岁时，以独特的方法快速计算出了从1到100的自然数之和。这并非简单的求和，而是解决了一个包含198公差的等差数列问题，其结果令人叹为观止，那么，德国数学家高斯的故事？一起来了解一下吧。
女数学家王贞仪(1768－1797 )，字德卿，江宁人，是清代学者王锡琛之女，著有《西洋筹算增删》一卷、《重订策算证讹》一卷、《象数窥余》四卷、《术算简存》五卷、《筹算易知》一卷。
从她遗留下来的著作可以看出，她是一位从事天文和筹算研究的女数学家。算筹，又被称为筹、策、筹策等，有时亦称为算子，是一种棒状的计算工具。一般是竹制或木制的一批同样长短粗细的小棒，也有用金属、玉、骨等质料制成的，不用时放在特制的算袋或算子筒里，使用时在特制的算板、毡或直接在桌上排布。应用“算筹”进行计算的方法叫做“筹算”，算筹传入日本称为“算术”。算筹在中国起源甚早，《老子》中有一句“善数者不用筹策”的记述，现在所见的最早记载是《孙子算经》，至明朝筹算渐渐为珠算所取代。
17世纪初叶，英国数学家纳皮尔发明了一种算筹计算法，明末介绍到我国，也称为“筹算”。清代著名数学家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震称其为“策算”。王贞仪也从事研究由西洋传入我国的这种筹算，并且写了三卷书向国人介绍西洋筹算。她在著作中对西洋筹算进行增补讲解，使之简易明了。王贞仪介绍的纳皮尔算筹乘除法，当时的读者认为容易了解，但与当时我国的乘除法筹算的方法相比，显得较繁杂，因此，数学家们没有使用西洋筹算，一直使用中国筹算法。
数学家华罗庚确是一个代表着中国光荣的名字
因为有这个名字，我们的国家才没有在国际理论科学界中被人遗忘；因为有这个名字，在一片荒芜的中国理论科学界中，才存在着一些可足欣慰的希望。
早年学习时期
1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个小商人家庭，父亲华瑞栋，开一间小杂货铺，母亲是一位贤惠的家庭妇女。 华罗庚出生时，父亲已经40岁。40岁得子，夫妻俩把儿子看成掌上明珠，为了给儿子祝福，一生下来就用两个箩筐扣住了他，华罗庚因此得名。 他12岁进入金坛县立初级中学学习，初一之后，便深深爱上了数学。一天，老师出了道“物不知其数”的算题。老师说，这是《孙子算经》中一道有名的算题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”“23！”老师的话音刚落，华罗庚的答案就脱口而出。当时的华罗庚并未学过《孙子算经》，他是用如下妙法思考的：“三三数之剩二，七七数之剩二，余数都是二，此数可能是3×7+2=23，用5除之恰余3，所以23就是所求之数。” 华罗庚不承认自己是天才。 1925年初中毕业后，因家境贫寒，无力进入高中学习，只好到黄炎培在上海创办的中华职业学校学习会计，为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。
数学家高斯的故事充满了传奇色彩，以下是几个关键的故事点：
1. 数学神童的诞生：高斯求和 8岁的高斯在德国的一所小学里，面对1到100的连续求和，他迅速发现了首尾相加为101的规律，并计算出总和为5050。这一惊人的表现展示了他的数学天赋和敏锐洞察力，也为他日后的数学成就奠定了基础。
2. 破解数学难题：正十七边形的绘制 19岁的高斯在哥廷根大学时，成功解决了仅用无刻度的直尺和圆规画出正17边形的难题。这一成就不仅震惊了他的导师，也展示了高斯在数学领域的超凡创造力和深厚功底。他甚至希望将这一图形刻在自己的墓碑上，以彰显自己的数学成就。
3. 高斯的勤奋与创新精神 高斯的故事不仅仅是关于天赋的传奇，更是关于勤奋和创新精神的赞歌。他通过自己的努力和探索，在数学领域取得了卓越的成就。他的故事告诉我们，只要有决心和勇气去创新，我们都能在复杂的问题中找到简单的答案。
高斯的数学成就和故事不仅在数学史上留下了深刻的印记，也激励着无数人去追求知识和智慧的光芒。
高斯的父亲作泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高斯三岁夏天时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：「爸爸，你弄错了。」然后他说了另外一个数目。原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆。
1、高斯在很小的时候就有过人的才华，在他还不到三岁的时候，有一天他观看父亲在计算受他管辖的工人们的周薪。父亲在喃喃的计数，最后长叹的一声表示总算把钱算出来。父亲念出钱数，准备写下时，身边传来微小的声音：“爸爸！算错了，钱应该是这样”。父亲惊异地再算一次，果然小高斯讲的数是正确的，奇特的地方是没有人教过高斯怎么样计算，而小高斯平日靠观察，在大人不知不觉时，他自己学会了计算。
2、高斯的数学老师对学生的态度其实并不好，但当他发现神童高斯的时候心里很是欣慰，而且觉得自己懂的数学不多，教不了高斯更多东西了。并自掏腰包为高斯购买数学书籍。
3、约翰·卡尔·弗里德里希·高斯，1777年4月30日—1855年2月23日），德国著名数学家、物理学家、天文学家、几何学家，大地测量学家，毕业于Carolinum学院（现布伦瑞克工业大学）。
以上就是德国数学家高斯的故事的全部内容，数学家高斯的故事有：1、高斯7岁那年开始上学，一天，数学老师布置了一道题，1+2+3···这样从1一直加到100等于多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老师布特纳并不相信高斯算出了正确答案。高斯非常坚定，说出答案就是5050，布特纳对他刮目相看。2、11岁的高斯进入了文科学校，他在新的学校里，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
