高中语文知识点？高中语文知识点总结如下：一、表达方式 记叙：记录事件的过程。 描写：对人物、景物等进行细致刻画。 抒情：表达作者内心的情感。 说明：对事物进行解释和阐述。 议论：对某一问题发表观点和看法。二、表现手法 象征：通过某一具体事物来代表某一抽象概念或情感。 对比：将两种事物或观点进行对比，突出其差异。那么，高中语文知识点？一起来了解一下吧。
高中语文知识点归纳梳理与语文基础知识整理如下：
一、文学常识与名篇解读
《杜甫诗三首》相关知识点：
白帝城：位于今重庆奉节东白帝山上，东汉初年公孙述所筑。
青冢：指王昭君的墓，因冢上草色常青而得名。
《蜀道难》相关知识点：
子规：即杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，常作伤春、悼亡的象征。
《琵琶行》相关知识点：
行：古诗的一种体裁。
左迁：贬官，降职。
司马：州刺史的副职，当时实际上是有职无权。
京都声：唐代京长安城流行的乐曲声调。
青衫：黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色，后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。
《李商隐诗两首》相关知识点：
望帝：周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后魂魄化为杜鹃鸟。
六军：泛指军队，不同时代所指不同。
《寡人之于国也》相关知识点：
寡人：古代国君对自己的谦称。
河内：今河南境内黄河以北的地方。
庠序：古代学校。
其他知识点：
崤函：指崤山和函谷关。
高中语文散文的知识点汇总如下：
一、语言特点常用术语浓墨重彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多用于人或动物。 体物入微：描写细致入微，刻画细致生动。 行云流水：语言自然流畅。 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷。 含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。 整散结合：既匀称整齐，又错综变化。
二、散文结构形式按时间顺序：以时间线索组织材料。 按空间位置：突出空间位置变化，常用于记事性散文和游记散文。 按事物性质、类别：根据事物的性质或类别组织材料。 以中介物组织：以具体的人、事、物或抽象的问题、概念、思想等作为串联作者思想感情和材料的媒介。
高中语文必修二第三单元《兰亭集序》的主要知识点包括：
一、重点词语解释修禊事也：古代的一种习俗，指为了祈福、消灾而举行的祭祀活动。 所以游目骋怀：用来纵展眼力，开阔胸怀。 修短随化：人的寿命长短随造化而定。 不能喻之于怀：不能明白于心。 虽趣舍万殊：虽然取舍各不相同。 信可乐也：实在令人快乐。 终期于尽：最终归结于消灭。 向之所欣：过去所喜欢的事物。 列坐其次：列坐在曲水之旁。 因寄所托：因所寄托的东西而抒发感慨。
二、成语解释崇山峻岭：高大险峻的山岭。 茂林修竹：茂密的树林和修长的竹子。 天朗气清：天空晴朗，空气清新。
高中语文知识点总结如下：
一、表达方式记叙：记录事件的过程。 描写：对人物、景物等进行细致刻画。 抒情：表达作者内心的情感。 说明：对事物进行解释和阐述。 议论：对某一问题发表观点和看法。
二、表现手法象征：通过某一具体事物来代表某一抽象概念或情感。 对比：将两种事物或观点进行对比，突出其差异。 烘托：通过描写环境或氛围来突出主要对象。 设置悬念：在故事开头或情节中设置疑问，吸引读者兴趣。 前后呼应：文章前后内容相互照应，使结构更加严谨。 欲扬先抑：先贬低后赞扬，使赞扬更加有力。 托物言志：借某一具体事物来表达作者的思想或情感。
高中语文知识点归纳如下：
一、基础知识
填空：涉及字音、字形、成语、文学常识等基础知识点的考查。需要考生平时注重积累，对课本中的重点字词、成语及文学常识有深入的理解和记忆。
默写：主要考查学生对古诗词、文言文名篇的背诵和默写能力。要求考生熟练掌握课本中的经典篇目，做到准确、无误地默写。
二、阅读理解
文言文阅读：包括对文言文篇目的理解、翻译、分析概括等。要求考生掌握常见的文言实词、虚词、句式等语法知识，同时能够理解文章的主旨、情感及作者的写作意图。
古诗鉴赏：主要考查学生对古诗词的意境、语言、表现手法等方面的鉴赏能力。需要考生具备一定的文学素养和审美能力，能够深入理解古诗词的内涵和美感。
现代文阅读：涉及记叙文、议论文、说明文等多种文体。要求考生能够理解文章的主旨、结构、语言特点等，同时能够分析文章中的信息、观点、情感态度等。
三、写作
作文：是高中语文考试中的重要部分，要求考生根据给定的题目或材料，进行构思、立意、选材、组材等，最终写出一篇符合要求的文章。
以上就是高中语文知识点的全部内容，一、文学常识与名篇解读 《杜甫诗三首》相关知识点：白帝城：位于今重庆奉节东白帝山上，东汉初年公孙述所筑。青冢：指王昭君的墓，因冢上草色常青而得名。《蜀道难》相关知识点：子规：即杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，常作伤春、悼亡的象征。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
