高中语文必修二诗经？《诗经·卫风·氓》讲述了女子与男子之间的情感纠葛。男子外表看似老实，实则心思难测。女子曾为爱情付出了许多，却最终落得一无所有。诗中女子深情地回忆了与男子相识、相恋的过程。起初，男子曾诚心邀请女子共赴未来，女子满怀期待。然而，男子背信弃义，让女子深感痛心。女子在诗中反复提醒自己，那么，高中语文必修二诗经？一起来了解一下吧。
在《诗经》中，形容词和名词的活用现象十分丰富。例如“夙兴夜寐”中的“夙、夜”原本是形容词，但在这里作状语，表示在早晨和在夜里。再如“岂不日戒”中的“日”本为形容词，但在句中作为状语，表示天天。
另外，名词的活用也是《诗经》中的一个重要特点。如“士贰其行”中的“贰”原为名词，但在句中作动词，表示有二心。“二三其德”中的“二三”原本是形容词，但在句中活用为动词，表示反复无常。
在《离骚》中，名词的活用同样精彩。比如“鸷鸟之不群兮”中的“群”原本是名词，但在句中活用为动词，表示合群。“謇朝谇而夕替”中的“朝夕”原本是名词，但在句中作为状语，表示在早晨和在晚间。
这些例子展示了文言文中词类活用的多样性和复杂性，使语言表达更加生动形象。通过对这些用法的学习，我们可以更深入地理解古代文学作品的丰富内涵。
名词活用作状语，使句子更加紧凑有力。形容词活用为动词，增强了句子的表现力。这些都是古代文学中常见的语言技巧，值得我们仔细品味和研究。
在古代文学中，词类活用是一种重要的修辞手法，它通过改变词性来增强语言的表现力。这种现象在《诗经》和《离骚》中表现得尤为明显。通过对这些作品的学习，我们可以更好地理解古代汉语的丰富性和复杂性。
《诗经》两首
收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305首，内容分为风、雅、颂三类。风为各地歌谣，雅为周人的正声雅乐，分为大雅和小雅，颂为祭祀大乐歌。
《诗经》中的六义包括三种诗歌形式和三种表现手法：风、雅、颂及赋、比、兴。赋为铺陈，比为比喻，兴为先言他物。
字音字节：
"氓"读作méng，"蚩"读作chī，"匪"读作qiān，"将"读作qiāng，"乘"读作guǐ，"垣"读作yuán，"筮"读作shì，"贿"读作huì，"晏"读作yàn，"说"读作tuō，"徂"读作cú，"汤"读作shāng，"渐"读作jiān，"裳"读作cháng，"陨"读作yǔn，"贰"读作èr，"咥"读作xì，"于"读作xū，"鸠"读作jiū，"隰"读作xí，"泮"读作pàn。
实词解释：
"蚩蚩"指忠厚的样子，"愆"指拖延，"将"表示愿，请，"垝"和"垣"分别指毁坏，倒塌和矮墙，"咎"指灾祸，"耽"指沉溺，"爽"指过错，"靡"指无，没有。
词类活用："雨雪霏霏"中的"雨"作为名动词，表示下。
通假字：
"匪"通"非"，"说"通"脱"，"于"通"吁"，"莫"通"暮"。
《诗经·卫风·氓》讲述了女子与男子之间的情感纠葛。男子外表看似老实，实则心思难测。女子曾为爱情付出了许多，却最终落得一无所有。诗中女子深情地回忆了与男子相识、相恋的过程。起初，男子曾诚心邀请女子共赴未来，女子满怀期待。然而，男子背信弃义，让女子深感痛心。女子在诗中反复提醒自己，不要像桑葚一样轻易被男子所诱惑，也不要像女子那样被男子所束缚。
女子回忆起与男子相恋的日子，甜蜜而美好。她曾日夜辛勤，只为男子能够过得更好。然而，男子却变得不再忠诚，甚至对她施加暴力。女子痛苦地意识到，男子的变心让她倍感孤独。她开始反思自己，自责自己太过宽容。她感叹时光流逝，曾经的誓言如今已经破灭。女子深知，男子对她已无真情，她也无须再为他悲伤。
女子在诗中表达了对男子的失望，也表达了对未来的期望。她决心不再为男子所累，不再为男子而活。她提醒自己，男子有他的选择，女子也有自己的选择。女子决定放手，与男子断绝关系。她告诉男子，即使曾经相约偕老，如今也已结束。女子相信，总有一天，男子会为自己的行为付出代价。女子在诗中表达了对男子的决绝，也表达了对未来的坚定。
女子在诗中用形象生动的语言，描绘了自己与男子的情感变化，表达了对男子的失望和决绝。
士在古代特指未婚男子，后来逐渐泛指男子，还可用于对人的美称，如女士、勇士、壮士等。在某些情况下，士也可以指某些专业人员，如护士、助产士，或者军人，包括士兵、战士，甚至具有某种军衔等级，如上士、中士、下士。此外，士在古代还指读书人，如名士、寒士，或是具有某种学位的人，如学士、硕士、博士。在少数情况下，士也是一个姓氏。
“忧心”一词，在古代有满怀忧愁之意，而现代则多用来表示担心。这种演变反映了社会和文化背景的变化。
“至于”一词，在古代常用于表达至和于的含义，即到达或到某地，而在现代则多用于另提一事，放在下一句开头。
“小人”一词在古代特指士卒，而在现代则多用来指道德品德不高尚的人。这种词义的变化，体现了古代和现代价值观的不同。
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高中语文必修二古诗词基础知识归纳1
《诗经》两首
文学常识
《诗经》，又称《诗三百》，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305首。内容上可分为风、雅、颂;
风是周代各地的歌谣;
雅是周人的正声雅乐，可分为大雅和小雅;
颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。
《诗经》中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。
字音字节
氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期
将(qiāng)子无怒 —— 乘彼垝(guǐ)垣(yuán)
尔卜尔筮(shì)—— 以我贿(huì)迁
言笑晏晏(yàn)——不可说(tuō)也
自我徂(cú)尔 ——淇水汤汤(shāng)
渐(jiān)车为裳(cháng)——其黄而陨(yǔn)
士贰(èr)其行——咥(xì)其笑矣
淇则有岸(qí)——隰(xí)则有泮(pàn)
于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮——反是不思
实词
1解释下列加线实词
1.氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的样子)
2.匪我愆期(愆：拖延)
3.将子无怒(将：愿，请)
4.乘彼垝垣(垝：毁坏，倒塌;垣：矮墙)
5.体无咎言(咎：灾祸)
6.无与士耽(耽：沉溺)
7.女也不爽(爽：过错)
8.靡室劳矣(靡：无，没有)
2词类活用
1.雨雪霏霏(雨，名作动，下)
3通假字
1.匪来贸丝(匪，通“非”)
2.犹可说也(说，通“脱”)
3.于嗟鸠兮(于，通“吁”)
4.岁亦莫止(莫，通“暮”)
高中语文必修二古诗词基础知识归纳2
《离骚》
文学常识
《离骚》作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。
以上就是高中语文必修二诗经的全部内容，《诗经·氓》是人教版高中语文必修二中的选文，该诗以女子的口吻讲述了其从恋爱、结婚到婚变的全过程，情节叙述完整生动，人物形象栩栩如生，心理刻画细腻入微，表现手法巧妙高明。细心的读者一定会发现，短短六节240字的诗中，女子对男子的称呼几易其名，这种变化与女子情感的跌宕有着微妙的联系，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
